问问自己：险难课目练得怎么样
■黄腾飞
“如果平时不将课目设难、环境设险、特情设真，不给自己出难题、下狠招，战时怎能多一分胜算？”在某部去年年终总结会上，一名分队主官的发言引人深思。
该分队前期在野外驻训中，出现个别险难课目组训从难从严程度不够、人为降低标准等情况，使训练走了过场。被上级指出后，主官带队整改，归纳梳理存在的问题，并纳入复训补训重点解决。
此类情况并非个例。笔者在基层走访时发现，个别单位和官兵常把“安全第一”挂在嘴边，追求“四平八稳”，导致一些险难课目训练“点到为止”，满足于内容训到了、时间训够了，有时甚至以简代繁，存在偏训粗训现象。
之所以出现这样的问题，一方面，受环境、条件等多种因素制约，有的单位认为，加大训练难度强度可能导致安全事故，尤其部分新课目要求连贯实施，组训难度大、风险系数高，又无经验借鉴，因此瞻前顾后、畏手畏脚。另一方面，个别单位考场思维严重，单纯以“米秒环”作为评价标准，为了追求好看的达标率和优秀率，构设战术背景、战场环境偏于简单。
有兵不练，与无兵同；练兵不严，与不练同。“木桶原理”告诉我们，一只木桶能装多少水，取决于最短的那块木板。越是短板弱项越要专攻精练，越是向难向险越能磨砺部队。真实的战场充满了不确定性，远比构设的环境条件复杂多变。只有把克敌制胜的“工具箱”准备充足，才能以“万全准备”应对“万一可能”。如果平时训练避重就轻、避难就易，如何保证上了战场能从容应对、正确处置？
那么，如何才能把险难课目训实训到位？笔者认为，首先要解决思想认识问题。各单位要牢固树立战斗力标准，加强战斗精神培育，深入纠治“危不施训、险不练兵”的错误观念，清晰认识到从难从严从实战要求出发开展训练的极端重要性。其次，要瞄准强敌对手、立足极端情况，把困难考虑充分，遵循先分解后连贯、先单兵后合成、先模拟后实装的思路，开展险难课目训练。此外，还要充分借助训练专修室、模拟训练中心、模拟训练系统等，抓住野外驻训、复杂气象等时机条件，紧贴实战要求构设难局困局险局，让官兵在逼真的战场环境中锤炼磨砺。
当然，严训苦练也要讲求科学，尽可能避免不必要的训练伤和非战斗减员。一方面，强化官兵安全意识，加强训练安全教育，引导他们养成规范操作的良好习惯；另一方面，做好训练风险评估，在保证训练强度难度的基础上，排除安全隐患。
在新年度训练展开之际，各位战友不妨问问自己：去年险难课目练得怎么样？是否抓住了训练预备期补齐短板？今年的险难课目应该如何训得更扎实？训练计划方案是否制订得更科学……如期实现建军一百年奋斗目标到了最吃劲的时候，我们必须以等不起、慢不得的紧迫感，以只争朝夕、攻坚克难的奋斗姿态加强练兵备战，不断提升打仗本领，才能不负使命、不负荣光。
