小徽章见证成长足迹
■倪 帅
隆冬时节,海军士官学校训练池内浪涛翻涌,一场海上求生与救生课目考核正在紧张进行。学员胡勃锐作为组长,带领组员顶风斗浪完成任务,小组成绩被评为优秀。
当天晚点名后,该队教导员朱博炎将一枚“团队协作”红色徽章贴在了他的“成长足迹”荣誉册上;组员们也各自获得一枚“体能尖兵”蓝色徽章。
“这些徽章,记录的不仅是成绩,更是每个人的成长足迹。”朱博炎介绍,为更好地帮助学员规划自身发展路径,队里研究推出“成长足迹”活动。“看似是个小仪式,却能帮助学员持续激发动力,这是这些未来带兵人需要学会的。”朱博炎说。
活动组织之初,每位学员都领到了一本空白的荣誉册:首页“奋斗目标区”用于规划学期目标;“成长足迹区”则用于“打卡”各类徽章,涵盖学习、体能、管理等方面。每实现一项具体目标,便可兑换一枚对应徽章。
当时,胡勃锐在手册上郑重写下:“个人游泳技术好,但缺乏团队组织经验。本学期要提升组织能力,带领战友共同进步。”根据他的目标,队里安排他担任游泳训练组长。
然而,带训之初,胡勃锐便遇挫折。他参照个人标准制订的高强度计划让组员很不适应,总体成绩不升反降。那段时间,胡勃锐常翻看手册,盯着目标旁空着的“团队协作”徽章位置,感到压力很大,暗下决心一定要拿下它。
朱博炎注意到他的状态,告诉他,带队不是复制个人训练,关键要着眼实际激发每个人的潜力。在队长的帮带下,胡勃锐重新分析队员特点,调整方案:技术好的负责示范,耐力强的专攻体能锻炼……渐渐地,组员们找对了节奏,队伍成绩稳步提升。
考核中,面对多种特情,胡勃锐沉着指挥,带领组员各展所长、紧密配合,高标准完成任务。这才出现了文章开头的一幕。
期末分享会上,学员刘钧岱指着自己的荣誉册说,每获得一枚徽章,都能觉出自己的进步,“将来成为带兵人,我既要做好自己,还要学会凝聚人、激励人、带好队”。他下决心下学期挑战“体能尖兵”,为将来承担组训任务打下坚实基础。
一旁,刚刚获得“进步之星”徽章的学员谢一卓也感慨地说:“挑战极限很苦,但我真正理解了坚持奋斗的意义。作为未来带兵人,自己先得有这股韧劲,关键时刻才能带领战友顶上去。”
互相翻阅手册,回顾交流获得徽章的经历,学员们讨论热烈。这些徽章,见证着他们从学员到合格带兵人的成长足迹。


