小徽章见证成长足迹

■倪  帅

隆冬时节，海军士官学校训练池内浪涛翻涌，一场海上求生与救生课目考核正在紧张进行。学员胡勃锐作为组长，带领组员顶风斗浪完成任务，小组成绩被评为优秀。

当天晚点名后，该队教导员朱博炎将一枚“团队协作”红色徽章贴在了他的“成长足迹”荣誉册上；组员们也各自获得一枚“体能尖兵”蓝色徽章。

“这些徽章，记录的不仅是成绩，更是每个人的成长足迹。”朱博炎介绍，为更好地帮助学员规划自身发展路径，队里研究推出“成长足迹”活动。“看似是个小仪式，却能帮助学员持续激发动力，这是这些未来带兵人需要学会的。”朱博炎说。

活动组织之初，每位学员都领到了一本空白的荣誉册：首页“奋斗目标区”用于规划学期目标；“成长足迹区”则用于“打卡”各类徽章，涵盖学习、体能、管理等方面。每实现一项具体目标，便可兑换一枚对应徽章。

当时，胡勃锐在手册上郑重写下：“个人游泳技术好，但缺乏团队组织经验。本学期要提升组织能力，带领战友共同进步。”根据他的目标，队里安排他担任游泳训练组长。

然而，带训之初，胡勃锐便遇挫折。他参照个人标准制订的高强度计划让组员很不适应，总体成绩不升反降。那段时间，胡勃锐常翻看手册，盯着目标旁空着的“团队协作”徽章位置，感到压力很大，暗下决心一定要拿下它。

朱博炎注意到他的状态，告诉他，带队不是复制个人训练，关键要着眼实际激发每个人的潜力。在队长的帮带下，胡勃锐重新分析队员特点，调整方案：技术好的负责示范，耐力强的专攻体能锻炼……渐渐地，组员们找对了节奏，队伍成绩稳步提升。

考核中，面对多种特情，胡勃锐沉着指挥，带领组员各展所长、紧密配合，高标准完成任务。这才出现了文章开头的一幕。

期末分享会上，学员刘钧岱指着自己的荣誉册说，每获得一枚徽章，都能觉出自己的进步，“将来成为带兵人，我既要做好自己，还要学会凝聚人、激励人、带好队”。他下决心下学期挑战“体能尖兵”，为将来承担组训任务打下坚实基础。

一旁，刚刚获得“进步之星”徽章的学员谢一卓也感慨地说：“挑战极限很苦，但我真正理解了坚持奋斗的意义。作为未来带兵人，自己先得有这股韧劲，关键时刻才能带领战友顶上去。”

互相翻阅手册，回顾交流获得徽章的经历，学员们讨论热烈。这些徽章，见证着他们从学员到合格带兵人的成长足迹。