信息支援部队某部提升小散远单位教育质效——
教育“引入活水” 课堂“热气腾腾”
■李胜红 邓健军
“这套新型装备的很多元器件，都是我们研发生产的。”日前，信息支援部队某部某军事代表室组织所属人员，前往驻地某装备生产厂家参观见学。活动即将结束时，他们与该部所属小散远单位视频连线，邀请科研人员讲述“矢志攻关、服务打赢”的经历和感悟，引导官兵树牢扎根岗位、精武强能的决心信心。
“我们探索建立区域联学教育机制，用好用活驻地教育资源，走活了小散远单位开展教育的‘一盘棋’。”该部领导介绍，他们所属的驻外地军事代表室比较分散，开展教育面临人员难集中、时间难统一，资源不足、“战味”不浓等现实难题，存在自主抓教“供给侧”难以满足“需求侧”的矛盾。
为此，该部党委在深入基层调研后研究决定，按照“结合任务、保障作战、讲求实效”的原则，确立“经常教育与集中教育相结合、一般教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合”的思路，探索更加灵活多样的组教施教模式。
实践中，他们针对军事代表室人员分散、任务特殊、岗位多样等特点，将任务区划分为东、西两个区域，从战区机关、基层部队、装备生产厂家三方引入师资力量和教案资源，探索形成“联合+协作”的教育格局，让教育更具吸引力、感染力。
教育跟着时代走，形式跟着任务变。他们遴选一批科技含量较高的装备生产厂家，签订教育合作协议书，共享优质教育资源：设置党的创新理论、前沿科学技术、形势任务教育等板块，积极拓展“军地联育大课堂”；扎实开展“看变化、强信心”教育活动，组织官兵深入装备研制生产一线，与装备生产厂家联合开展一系列教育活动，在互动交流中进一步激发官兵备战打仗的热情动力。
该部还与驻地红色资源丰富的西部战区陆军某旅建立教育协作机制，邀请该旅先进典型登上讲台，为官兵讲述“传承红色基因、牢记初心使命”的感人故事，并将教育授课内容整理汇编成一套“沾泥土、带露珠、冒热气”的授课教材，进一步深化教育质效。
前不久，该部邀请战区机关和一线部队官兵代表来队，围绕战斗精神、形势任务等内容进行授课交流。现场聆听战区机关干部的教育授课后，该部某军事代表室一名干部深有感触地说：“这种‘硝烟味’十足的授课，让我们受益匪浅，给我们下一步的装备监管工作带来启发。”
教育落地落实，助力任务攻坚。该部领导介绍，一系列教育活动扎实开展以来，官兵思想政治素养明显提升，先后圆满完成多项急难险重任务，助推部队全面建设迈上新台阶、焕发新活力。
