此次整训：“责任”是个关键词
——海军航空大学党委强化担当实干深入推进政治整训闻思录
■李高健 刘任丰 彭 程
习主席强调，各级领导干部要以身许党、夙夜在公，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责。
当前，院校转型重塑加速推进，备战打仗使命如山。如何克服“守摊求稳”心态、纠治“躺平避责”倾向，进一步强固战斗堡垒根基，夯实办学育人根本？在持续深化政治整训过程中，海军航空大学党委以自我革命的勇气深挖思想积弊，以担当精神破解难题，坚持以上率下立导向、深查细纠严作风、知行合一促落实，推动整训成效转化为办学治校、为战育人的实际行动。
前不久，笔者深入海军航空大学育人一线走访调研，深刻感受到，在这场锤炼担当、激励作为的整训实践中，从党委班子到党员骨干，全校上下掀起了破除积弊、真抓实干的热潮，党员干部担当尽责的意识显著增强，攻坚克难、为战育人的劲头持续高涨，真正把政治整训成效转化为战斗力提升实效。
海军航空大学组织舰载战斗机多机编队训练。姜 涛摄
铭责于心
剥茧见芯破思想迷雾
去年初，一份特殊的“考卷”摆在了海军航空大学党委每一位常委面前——《大学集中政治整训实施方案》。其中的焦点，便是两个直击要害的问题：哪些举措偏离政治方向，弱化育人根本？哪些工作重形轻效，背离初心使命？
这两个问题，如同两把解剖刀，对准了大学党委一班人和机关干部的思想深处。
为真正找准“病根”，促进政治整训与教学科研、练兵备战等各项工作深度融合，大学党委常委和机关干部带头深入训练一线，全程跟进转场驻训、着舰训练等大项任务，带头深挖部队面临的突出问题；深入基层单位开展谈心谈话、座谈调研，倾听官兵心声、摸清基层实情。
“其实，刚开始征集意见时，大家还有顾虑，反馈的多是泛泛而谈的套话。后来，大学党委反复强调政治整训要‘真刀真枪’，鼓励大家放下包袱讲真话，摆明问题、直戳要害。”大学机关一位处长回忆道。
随着调研深入推进，教职员工和基层官兵的意见建议直指问题：“政治理论学习看似频次增加、形式翻新，但大多停留在读文件、划重点层面，学用结合不紧”“政治督查调研深入院系听了不少意见，但后续整改方案浮于表面”“有的机关干部对事关战斗力建设的工作投入精力不够，对影响战斗力的难点主动破解不够”……
敢于直面问题才能找准方向。大学党委坚持开门搞整训，一方面，他们将基层反馈的问题，梳理汇编建成整改台账，发放到党委机关每名干部手中，作为政治整训的对照检视清单，在日常工作中反思整改。另一方面，他们梳理出多个推动政治工作回归本真的具体办法，深入纠治假大虚空的工作套路，匡正主观臆断、急功近利、偏离实际的工作思路，用徙木立信的行动重树政治工作威信。
“五多”问题部队一直反映比较强烈。大学党委十分重视这个问题，决心下大力纠治“五多”，不仅出台了相关规定，还将提高战斗力作为各项工作的出发点和立足点。今年初，他们便对全年计划安排的会议、文件、大项工作进行详细梳理统计，调整、合并、压减了数十个会议，大幅减少文电和工作组。
“我们只有铭责于心，不断校正政绩观偏差，纠治重显绩、轻潜绩的错误倾向，引导各级领导干部把力量汇聚到打基础、利长远的事情上，才能为强军事业提供坚强的人才支撑，筑牢打赢未来战争的人才根基。”该大学领导深有感触地说。
担责于身
拓荒开路扛育人重任
海军航空大学飞行教官对学员进行模拟机训练指导。李彦霖摄
去年底，海军航空大学新一批舰载战斗机飞行学员完成空中加油训练，这是该大学党委全面推开歼-15飞行学员实战化训练的关键一招。
从歼-15首次在航母上着舰，到歼-15T、歼-35、空警-600三型舰载机在福建舰成功实现电磁弹射起降；从舰载机飞行员开启“生长模式”，到向部队批量输送舰载机飞行员，未来战场倒逼育人体系加速升级。
面对前所未有的挑战，该大学某团一位负责教学训练的副团长坦言：“我们曾经一度存在航理教学与飞行训练衔接不畅、培养模式固化等情况，院校供给与部队需求存在落差。”
从“分段培养”到“一体化融合”，从适配滑跃起飞到支撑弹射升空，该大学党委以政治整训为引领，扛起转型攻坚的重任，在舰载人才培养的拓荒路上砥砺奋进。
采访中，一位校领导讲起一件往事。一次，机关精心打造了一堂关于舰载机发展的精品课，内容翔实、制作精良。但课后调研发现，不少飞行教官直言：“课程与实战需求联系不够紧密，缺少对新型舰载机训练难点的深入剖析。”
面对现实问题，该大学党委一班人深刻查摆问题“症结”。一场“政治整训促转型”专题研讨在全校深入开展，大学党委带领机关干部直面时代叩问：面对三型舰载机形成体系战力的新要求，作为舰载机人才培养者该如何扛起使命？装备不断迭代，教学科目更新是否及时，教学理念是否同步升级？
大学党委班子成员带头攻坚，紧盯作战模式之变、技术应用之变、能力需求之变，聚焦电磁弹射、体系协同等核心课题深化研究。
为打通育人链路，大学党委担责于身，下决心推行教战岗位交叉任职机制——飞行教官到航理教研室挂职任教，结合新型舰载机实操经验打磨教学内容；航理教员到飞行训练一线跟飞见学，聚焦电磁弹射原理、多机型协同逻辑深化教学研究，实现双向赋能。
深夜，海军航空大学某直升机团训练讲评室内依旧灯火通明，一位飞行教官正手持飞行轨迹图，逐帧拆解飞行关键要领。讲台下，学员们聚精会神、奋笔疾书，将教官沉淀多年的实践经验与科学飞行理念，一一记在笔记本上。
这位教官，曾是该大学某团领导，累计飞行时长超3500小时，指挥时长近2000小时，先后完成多项重大任务，是名副其实的“多机型通飞”资深飞行员，以他的经历和能力，有机会在一线作战部队承担更重要的任务。
当问及他为何选择切换赛道、走上讲台，这位教官说：“一线飞行员的实战化训练经验，是部队的宝贵财富。若能把这些经验传授给更多年轻飞行员，舰载直升机部队整体作战能力将得到更快提升！”
“舰载机飞行人才培养，一刻也等不起、拖不得，我们必须管好自己的‘责任田’，做到守土有责、守土负责。”一位校常委说，如今，大学的教学体系与训练模式，正从分段组合到全域融合逐步跨越，培养模式不断适配新质战斗力生成需求，为航母编队提升远海作战能力输送了一批批海空新锐力量。
履责于行
向战而行除虚功积弊
渤海湾畔，星光渐隐。海军航空大学某团团长驾驶长机领航在前，一场猝不及防的考验悄然而至。
返航途中，沿海某机场上空云层压境、海雾弥漫。“下降高度已达极限！”随着战鹰持续下降，电台里僚机的提醒接连传来，此时飞行高度已触及航线建立最低标准。
危急时刻，这位团长凝神聚力，稳稳操控战机完成平飞、转弯、下滑、调速等一系列动作，战机精准落于跑道，后续数架战鹰紧随其后、依次安全着陆。
“各级领导始终以领飞姿态，冲锋在重大任务一线。”现场指挥员介绍，从新机型试飞到险难课目首训，大学各级党委成员始终履责于行，带头驾战机、上战位，把政治要求融入实战训练，以“头雁效应”树起从严导向，这是该大学深化政治整训的鲜明实践，更是常态要求。
前不久，该大学某基地官兵进驻陌生野外训练场，基地党委决定以驻训为契机，对各教学训练单位开展全要素战术考核，倒逼实战能力升级。
部分单位指挥员出于安全考虑，多次申请提前现地勘察。该基地党委坚决亮明态度：“未来战场没有提前勘察的机会，今天的训练标准，就是明天的胜战底线。”
考核展开后，一批与实战脱节的短板问题集中暴露：部分直升机空中滞留时间过长，被模拟地面防空火力锁定；个别分队选定的降落场不符合起降条件，任务半途而废；少数指挥员着陆后与上级联络中断、无法收拢学员，指挥链路陷入瘫痪……
此次严考实评，给全体官兵带来强烈思想震撼，各级纷纷撰写反思报告。一名教学单位负责人坦言：“平时训练中不少‘想当然’的做法，到了实战化场景中全‘行不通’，政治整训要求我们把严的标准贯穿训练全程，容不得半点虚功。”
以此为契机，该大学党委机关牵头梳理整改一批偏离实战的训练招式，推动政治整训成效转化为战斗力提升实效。
“脱离实战的训练，百害而无一利。政治整训要求我们严负其责、严抓实训，只有把所有不符合实战的问题在当下解决，才能为未来战场决胜筑牢根基！”该大学领导说。
严责于己
躬身研战立作风标杆
去年，一场综合演练中，该大学某基地党委班子成员身着作训服，围坐在沙盘前凝神研讨、逐项推敲，反复打磨演练任务的每个环节、每处细节。
“党委班子必须沉下心、静下心，一招一式抠细节、一步一动谋打赢。”该基地一位领导说，研战谋战是政治责任，除了严责于己别无他途，必须躬身垂范提升指挥打仗能力、夯实胜战根基。
指挥能力看似是专业素养的体现，实则是政治担当的延伸。类似的综合演练，在大学已连续开展多年。其中仅作战指挥推演一项，大学下属每个单位党委悉数参加，训练筹划与作战构想，都要放在兵棋推演系统逐项检验、精准评估。
“作为培养海军航空作战人才的主阵地，我们研战谋战既要对标实战需求，更要锚定育人使命。”该基地一名领导介绍，兵棋推演结果不会说谎，训练成效直观可见，唯有严责于己、求真务实，才能拿出贴合实战、利于育人的过硬方案。
推演持续了一周多，每天任务收尾时，大家的作训服都已被汗水浸透。
“各级党委常委人人牵头，攻关一个或多个研战课题。”舰载机飞行人才培养、复杂电磁环境下协同作战、实战化教学模式创新……班子成员牵头研究的每一个课题都紧扣实战需求，每次调研都兼顾教学一线帮带、基层难题破解，严格落实“有课题必深研、有调研必务实、有报告必落地、有落实必问效”要求，形成闭环推进机制。
研战谋战，既是能力考验，也是作风锤炼。该大学某基地一名领导牵头开展实战化教学质效调研期间，大半时间扎根飞行训练场、融入教学一线班组。问及原因，他说：“党委的决策直接关系办学方向、关乎育人质量，调研必须直奔一线、直面问题，把政治整训要求转化为求真务实的调研作风。课题调研既推动党委班子把政治责任扛在肩上、落到实处，也促进了与教学一线、基层单位的良性互动。”
党委班子严责于己的态度，激发出全员备战强能的动力。渤海湾畔，某教研室教授陈榕伏案攻关作战指挥项目，在图纸上精心勾画计算；大洋深处，生长学员跟随中国海军舰艇编队完成远海实习任务，研战思维和备战目光不断向战场延伸；舰载机“生长期班”飞行学员完成夜间昼间资质认证，学员全时作战能力初步生成……
锐视点
知责奋进话“担当”
■魏 明
担当，历来是检验政治忠诚的“试金石”，更是衡量党性修养的“度量衡”。回望海军航空兵的奋进征程，从“海空卫士”王伟以生命践行“绝不后退一步”的血性担当，到三型舰载机在福建舰顺利完成起降训练的历史性突破，每一段奋进航迹、每一次跨越发展，无不印证着一个深刻道理：唯有将担当刻进骨髓、融入行动，才能在惊涛骇浪中稳住航向，在风浪考验中永葆本色。
担当，就要敢于直面深层次矛盾、堵点难点。必须坚守“共产党人最讲认真”的原则，靶向聚焦教学科研与备战打仗衔接不畅、作风建设短板等问题，以刀刃向内的自觉直面症结、以较真碰硬的韧劲破解困局，始终将政治整训成效锚定新质战斗力提升这一根本方向，确保各项工作始终紧扣胜战需求、贴合强军实际，真正把整训成果转化为胜战打赢的实际能力。
担当，就要“头雁”扛起“领飞”之责。各级领导干部应带头下沉训练场摸实情、扎根实验室攻难关，坚决摒弃“守底线不出错”的惰性思维，牢固树立“勇担当求实效”的鲜明导向，打破思维定式、突破路径依赖，以敢闯敢试的魄力攻克发展难题，以真抓实干的作风推动工作落地，确保每一项决策都经得起实践检验、每一份付出都能转化为胜战底气。
担当，就要言行必果、真改实干。实实在在抓、脚踏实地做，是最有效的整改。整训不能悬在空中、停留在“账面”上，必须把认识成果转化为实践成果，真正落到实际工作中去，用实绩来检验。要防止整改不力、敷衍整改、虚假整改，不能只挂账不销账、有方案无答案、光“看病”不“治病”，不能对复杂问题躲着走、深层次问题不愿碰，不能拖一拖等一等、推一推动一动，只有真抓实干，才能当好新时代的奋斗者。
担当，不是一时之举，而是常态之为；整训成效不是短期效应，而是长远保障。以政治整训为契机，把“实干担当”的鲜明导向贯穿办学治校、练兵备战全过程，健全完善容错纠错机制，为敢担当、善作为的干部官兵撑腰鼓劲，打消“干多错多、不干不错”的顾虑；细化实干实绩考核评价标准，把担当作为、工作成效与评优评先、晋升提拔挂钩，让“混日子、不作为”者无立足之地，让“敢担当、善作为”者有舞台、有奔头；把担当精神融入单位文化、注入育人血脉，让担当成为每名官兵的思想自觉和行动自觉，形成人人愿担当、敢担当、善担当的浓厚氛围。
