带兵人手记
讲评工作是基层部队加强日常管理的有力抓手，也是促进官兵成长进步的有效方法。要让讲评工作真正发挥实效，必须既讲问题、又讲成绩，既讲具体事、又点具体人，既有温度、又有力度。
经过政治整训的洗礼，我们欣喜地看到，很多一线带兵人的讲评方式发生了变化，不再含糊其词、笼而统之。本期“带兵人手记”聚焦“一正一反”两个方面谈讲评，希望战友们能从他们的做法中得到启发。
——编 者
“好的方面”要说出道道
■海军某基地分站长 路 超
“好的方面不多讲了，重点讲几点不足……”一天傍晚，值班员照例展开工作讲评，我站在一旁，发现同志们情绪普遍低沉，没精打采。
据我观察，近段时间，“一讲评就打蔫”几乎成了常态。
这引起了我的警惕。近期任务压力虽大，但大家干劲不减，无一人叫苦怕累。可讲评时，值班员总盯着问题不足讲个没完，反倒把大家讲泄气了。
值班员的出发点是好的，这样的讲评方式在基层部队很常见，目的是让大家知不足、找差距，再接再厉。但决不能因此忽视大家的成绩与进步，正面激励不可或缺，讲评不等于批评。
当晚，我找到几名战士了解情况，为后续改进讲评工作找找思路。战士小张反映：“上周，我们班尝试创新训法，出现小疏忽。当晚值班员不由分说，当众狠狠批评……”骨干小于抱怨道：“前阵子，我们小组攻克了一个技术难关，大家都很振奋，十分期待组织认可。可讲评时，值班员轻描淡写一语带过，在他眼里，似乎这些并不重要。”大家直抒己见，毫不掖着藏着，给我带来不少启发。
我随即召集干部骨干，围绕“如何讲出干劲、评出战斗力”开了一个“诸葛亮会”。讨论中，有的说：“讲评时间紧，盯着问题讲才能进步，总想听‘好话’，到头来只能原地踏步。”也有人直言：“缺点不能讲过头，优点需要点到位，批评与表扬归根结底都是为了激发官兵斗志，缺一不可。”
听到这里，我接过话茬：“同志们说得都对。一味‘挑毛病’，会挫伤大家工作积极性。表扬太敷衍，也会冷了大家的心。其中关键，就在一个‘实’字，既要让大家清楚短板在哪，又要让每个人感到努力被看见、付出被认可，找准前进的方向，这才是讲评的意义！”
统一了认识，马上行动。我们严格讲评标准，要求值班员讲评坚持实事求是，既要把问题点准，又要把成绩讲透，切忌一带而过。特别是“好的方面”，一定要说出道道，用精练的语言总结经验，方便大家对标学习。同时适时举办“官兵互赞会”，引导大家讲出身边战友的闪光点，密切内部关系，增强集体凝聚力。
改变很快发生。不久后，小张夺得总站“四会”教练员比武第一名。当周的值班员事先向小张请教“成功之道”，并总结出3点启示，这使他讲评时更加言之有物，大家听了若有所思，点头认可。
（倪帅整理）
“有些同志”须点明是谁
■陆军某团干部 高登魁
那天讲评工作，我故意板着脸，厉声讲道：“这阵子，有些同志训练状态很差，心思不知道跑哪去了……”
说完，我瞄了一眼队列，只见上等兵小张攥了攥手，神情忐忑——上午训练时，他因动作不规范，被班长纠正了好几次。旁边其他战士也纷纷垂着头，没了精气神。在我看来，年轻战士挨了批评，有这样的反应很正常，说明这次讲评力度大、效果好。
之后几天，战士们看起来干劲更足了。列兵王浩的内务标准向来不低，却好像得了“强迫症”，叠好被子后继续修整，直至棱角“锋利”才停手；三班班长刘明忠技术精湛，一有时间就去摸排隐患，连训练间隙都不放过……看到这些变化，我深感欣慰，认为大家对自己的要求更高了。
到了周五，连里组织队列会操，骨干张鹏霄突然申请退出示范组。他低着头支吾：“我怕拖后腿……”
会操结束后，我再三追问，张鹏霄这才道出实情。
原来，讲评工作时我经常“有些同志”不离口，且讲到问题短板时，大多很模糊。张鹏霄恰好那段时间训练成绩出现波动，他下意识认为，我是在批评他，因此打起了“退堂鼓”。
进一步了解后，我发现张鹏霄并非个例，我的“模糊批评”让不少同志陷入自我怀疑，甚至变得谨小慎微，生怕出错。
造成这一局面，我始料未及，心里很内疚。我想到了新排长小董，去年刚下连时，他情绪高、干劲足，后来却畏首畏尾，如今看来，很可能是同样的原因。
以前，我认为讲评到具体的人，可能会让战士感到没面子，也容易产生隔阂，影响内部关系。而模糊批评既不点名道姓得罪人，又可以“敲打”提醒大家，可谓一举两得。现在看来，这种“点到为止”的做法弊大于利，产生了反作用。
“带了10年兵，也算 ‘老基层’了，竟没能早点意识到这个问题。”那晚，我辗转难眠，自责不已。
第二天，当着全连官兵，我亮明态度：“从今往后，讲评方式要改，必须落细到具体人、具体事。现在讲一些不足。” 翻开记录本，我逐条念道：“二班李振国，掩体构筑超出规定时间43秒；四班陈小雨，前天夜间站岗不知道口令……”我用余光看到，队列里，大家神情各异，不少战士瞪大了眼睛。
随后我点名表扬了几名同志。此时，人群中响起了细碎的惊叹声，被表扬的同志眼里闪着光。
经此一事，我意识到，要做到精准讲评并不容易，平时必须用心留意每名战士的表现。这在一定程度上，倒逼我改进带兵方法，把工作做细。
当讲评工作开始指名道姓，战士们也不再躲闪回避、胡乱对号入座，而是主动找差距、补短板。
“二班掩体构筑效率高，咱们班也得琢磨新招”“指导员说我投弹弧度把握不好，这周我要加倍苦练，不信做不好”……连日来，训练场上，官兵们生龙活虎、士气高昂。不少骨干告诉我，指名道姓讲评只要注意语气和方法，效果比泛泛说“有些同志”要好。
（崔志勇整理）
