第七十七集团军某旅某连引导官兵利用手机培养健康兴趣爱好——

用手机，要“拿得起来放得下”

■王 杰 邢梦倩

谢 岩绘

俱乐部里，端坐桌前跟随视频教程描摹山水；健身房内，按照运动软件语音指导挥汗如雨；图书室中，使用某书法练习软件一撇一捺学习运笔技巧……周末时间，第77集团军某旅某连组织文体活动，官兵们带着手机，来到兴趣小组活动场地。

“过去可不是这样，周末开展文体活动，连队总是要求我们‘放下手机’。”下士肖明亚告诉笔者，“手机可以‘放下’，但连队组织的活动不是打球下棋、就是拔河打牌，时间久了真的提不起兴趣。”

谈及此事，该连丁指导员告诉笔者，之所以强调“放下手机”，是因为在过去一段时间里，一到周末和节假日，就有不少同志或三五成群打游戏、或独自坐在角落刷视频。为了防止官兵沉迷其中，连队便要求大家在周末文体活动时间放下手机、外出活动，以此代替“指上娱乐”。

此举施行之后，引来不少质疑：“周末使用手机又不违反规定，这不是‘土政策’吗”“这样的安排，说是‘放松娱乐’，其实更像‘出公差’”“信息时代，为什么还把手机当作洪水猛兽，非要我们在‘拿起’与‘放下’之间进行取舍”……

随着官兵呼声越来越大，该连围绕“业余时间，应当如何使用手机”组织了一场讨论。

“如果只是单纯把手机当成游戏机，当然要加以限制，但现在手机功能多样，‘一刀切’的管理方式并不可取”“应该‘拿起’还是‘放下’，要取决于我们如何使用手机”……讨论中，官兵各抒己见，但观点十分一致：不能沉迷手机，但强制要求大家参加不感兴趣的文体活动同样值得商榷。

“能否将手机‘还’给官兵，使其成为培养兴趣爱好的良师益友？”一番讨论过后，该连决定不再要求官兵在周末文体活动时间必须进行统一的集体活动，而是在征求大家意见的基础上建立各类兴趣小组，并充分利用手机的各种功能，让其成为各个小组的“编外老师”。

上等兵魏侯范对绘画很感兴趣，有一次，他在短视频平台看到水墨画教学视频，寥寥数笔，意境十足，一下吸引住他的目光。此后，他通过手机学习美术院校线上专业课程，逐渐掌握速写、简笔画等绘画技能，并凭借这一本领成为连队板报“首席设计师”。

下士马益军是一名少数民族战士，一度因为普通话不太标准，人多时不愿开口说话。借助手机中的语言学习软件，他从声调到语法，一点点纠正发音，如今不仅能说一口流利标准的普通话，还成功入选旅“文艺轻骑队”。

利用手机健身软件，中士薛东方练出梦寐以求的“马甲线”，成为备受追捧的“健身达人”；上等兵麦尔哈巴，借助手机软件备战军考，文化成绩稳步提升；炊事员王启兵跟着手机短视频学习烘焙技巧，为大家的餐桌增添了不少新花样……随着“放下”的手机重新被“拿起”，该连官兵掌握了越来越多的新技能。

变化不止于此。如今再逢周末，漫步该连班排宿舍，以往“一人一机一世界”不见了，取而代之的是从各个兴趣小组活动现场传出的欢声笑语。

“工具本身并无好坏，我们要做的，是引导官兵把手机当作‘帮手’而非‘玩物’。”丁指导员感慨地说，“以前总想着怎么把官兵和手机‘隔开’，现在明白了，真正要培养的是大家自主、合理使用手机的能力，让大家‘拿得起来放得下’。”

短评

“拿”“放”之间悟“疏”“堵”

■李佳豪

基层官兵的手机该如何管理，是个老生常谈的话题。在处理这个问题时，一些带兵人很容易陷入二元对立的思维：有人认为疏不如堵，应加强管理，让官兵在业余时间放下手机，才能避免沉迷其中；也有人觉得堵不如疏，在规定时间内使用手机是官兵的正当权益，只要没有触碰红线，就不必干涉。

但正如许多事物一样，手机的本质是工具，本身并无好坏利弊之分。决定手机是变成让人丧志失趣的“玩物”，还是助力成长成才的“帮手”，关键在于使用者。这则新闻关于使用手机“拿起”和“放下”的辩证取舍启示我们，干部骨干要从单纯的“疏”“堵”之争中摆脱出来，将工作重点放在如何引导官兵正确使用手机上面。

不仅是手机管理，诸如“该如何引导官兵支配工资津贴”“官兵休息时间应当如何利用”等同样如此。面对这些话题，带兵人不妨少一些非此即彼、多一些兼容并蓄，在“撒手不管”与“一禁了之”之外，进行更贴近官兵思想、更符合时代特点的有益尝试，找出一个“最优解”。