
北部战区海军某部在任务一线检验理论学习成果——
学用结合 为战砺剑
■张腾飞 吴沛杭
“遭‘敌’强电磁干扰,目标锁定困难”“指控系统突发故障”……近日,北部战区海军某部一场跨昼夜对海攻击训练紧张展开。
训练中,特情接连而至,官兵见招拆招,将理论学习成果与日常训练经验相结合,快速研判态势、沉着冷静处置,顺利完成任务。这是该部将理论学习融入战备训练,推动习近平强军思想向战位延伸的生动实践。
“只有做到学思用贯通、知信行统一,才能把学习成效转化为指导实践、推动工作的强大力量。”该部领导介绍,他们锚定“学用结合、务求实效”目标,将《习近平论强军兴军(四)》作为指导训练实践、提升打赢能力的重要遵循,要求各级做到“使命任务在哪里,学习就跟进到哪里”,将理论学习与战备值班、野外驻训、实弹射击等紧密结合,通过“带着课题学、剖析案例研、融入实践用”的方式,引导官兵深入学习领会习近平强军思想的重大意义、科学内涵、精髓要义和实践要求,学出政治智慧、学出强军本领、学出攻坚劲头。
为确保理论学习覆盖全员、落地见效,该部构建“党委领学、支部研学、战位践学”三级学习体系,把学习任务落实到演训一线。党委理论学习中心组每月召开专题会,聚焦人才队伍建设、训练与实战差距等课题,带头查摆短板、研究对策,梳理形成攻坚清单;各营连成立党员帮带小组,采取老兵带新兵、技术尖子带普通号手的模式,利用训练间隙开设“岗位微课”,解疑释惑、回应关切;制订“学习成效考核清单”,将理论学习情况与训练成绩、特情处置能力关联,引导官兵做到学深悟透用活。
理论学习成效,最终要靠实践检验。前不久,该部组织野外对抗训练,面对“指控车遭袭”“号手负伤”等特情,指挥员迅速启动应急预案,组织备份号手按“最小战斗编组”补位;官兵分工协作、默契配合,成功完成模拟攻击任务。
“打仗需要什么就专攻精练什么,已逐渐成为官兵的思想共识和自觉行动。”该部领导介绍,今年野外驻训以来,他们先后破解多个制约战斗力生成的难题,探索形成多套实用战法。


