海军航空兵某部从细节入手关爱新战友——

知兵爱兵，先记住战士的名字

■傅琳 王泽文

“安龙！”“到！”

“山西大同人，有一定美术基础……”

日前，海军航空兵某部机务大队组织入营新员集训座谈会，机务二中队曾指导员拿着名单，一一道出新员的姓名、籍贯、特长等个人情况。初次见面的指导员竟然如此了解自己，让不少新员难掩惊讶。

谈及识兵知兵，曾指导员坦言，自己以往有过尴尬的经历——

去年初，从机关到基层任职，曾指导员感觉“认人是项大工程”。初任主官，工作千头万绪，不少战士好长时间没顾上接触。

两个月后的一次紧急任务，曾指导员想找个人传达通知。看着眼前的战士，曾指导员总感觉名字就在嘴边打转，却怎么也想不起来。无奈之下，他只好扬起手：“那位同志，通知大家集合。”

不久后，中队组织民主测评，其中一张问卷上，一行大字让曾指导员看得面红耳赤：“指导员来了这么久，还叫我‘那位同志’。”

这种情况并非个例。机务一中队刘中队长履新不久，该部领导在一次谈心谈话中，问及中队有多少官兵结婚成家等情况，刘中队长答不上来，只好含糊地说：“这个……指导员可能更清楚。”

“我们经常讲‘知兵爱兵’，如果连战士的名字都叫不上来，家庭情况也不了解，从何‘知’起？如何去‘爱’？”在该部召开的党委议教会上，一位领导结合这两件看似寻常的小事，提出“知兵爱兵”的话题，引起参会领导深思。

“记不住战士的名字、不清楚官兵家庭情况的背后，是一种无意识的疏离。”这位领导进一步分析认为，这种现象发生在少数带兵人身上，但暴露出密切官兵关系、抓实全面建设、建强战斗堡垒等方面存在的薄弱环节。

为此，该部党委决定将密切官兵关系作为改进作风、纯正风气的切入点，在一线带兵人中广泛开展“深知兵、真爱兵”整改活动。他们从思想抓起，组织干部骨干开展政绩观教育，将知兵爱兵能力纳入教育必修课；细化“知基本情况、知性格特点、知家庭状况、知现实需求、知发展愿望”等知兵爱兵“五知”要求，作为考查基层主官实绩的重要内容；大力挖掘和宣扬知兵爱兵先进典型，定期组织“我的带兵故事”经验分享交流活动；建立基层联系点，党委常委带头深入一线开展“五同”，了解基层实情、倾听官兵心声。

活动展开后，曾指导员每天与战士打成一片，业余时间与战士玩在一起；刘中队长白天在外场结合保障任务掌握人员特点，晚上“复盘”与战士交往的经过。其他单位主官也通过建立“兵情档案”、组织恳谈会等方式，全面了解掌握官兵个人情况和思想动态。

变化悄然发生。随着交流逐渐深入，曾指导员发现，以前是“我要找战士谈”，现在变成了“战士主动找我聊”。家庭变故、思想困惑、成长烦恼……越来越多战士主动敲开指导员的房门，在推心置腹的交流中增强信任、增进感情。

“指导员后来向我道了歉，我不再是‘那位同志’了。”谈及干部作风的转变，下士喻忠斌笑着说，“现在，我跟指导员经常一起交流。”