大力培养高素质专业化新型军事人才
■郭嘉怡 曾 慧 曾 立
编者按
科技是第一生产力，人才是第一资源。习主席在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上的重要讲话为科技人才队伍建设发展指明了方向。当前，新一轮科技革命和军事革命日新月异，我军转型建设步伐不断加快，对军事人才培养提出了更高标准和要求，培养高素质专业化新型军事人才的任务愈发紧迫。我们必须紧贴军队高质量发展需求，加强革命化专业化人才队伍建设，加快推进军事人员现代化，确保人民军队始终人才辈出，以强大人才优势赢得强军事业发展胜势。
强军之道，要在得人。习主席强调，大力培养高素质专业化新型军事人才，加快国防科技自主创新步伐，努力在实施科技强军战略、人才强军战略中发挥重要作用。新征程上，我们必须坚持以习近平强军思想为指引，深入实施新时代人才强军战略，始终坚持立德树人、为战育人，着力锻造政治硬、本领高、作风严的人才队伍，为高质量推进国防和军队现代化提供坚实人才支撑。
一
一支军队如果没有人才、人才不足、人才质量不高，是打不了胜仗的。大力培养高素质专业化新型军事人才，是我军当前和今后一个时期紧迫而重大的现实任务，关乎强军事业发展全局，关乎未来战争胜负，关乎国家长治久安，必须充分认识其重大现实意义和深远历史意义。
筑牢强军事业的重要支撑。强军事业千头万绪，人才建设是治本之策、长远之策。回顾党领导人民军队近百年的奋斗历程，每一次战斗力的跃升、每一项事业的突破，都离不开高素质军事人才的支撑。当前，我军正处于实现建军一百年奋斗目标的关键时期，国防和军队现代化正处在提质增效、爬坡过坎的关键阶段，体制改革、体系重塑、装备升级、战法创新同步推进，对人才供给规模、质量和结构都提出了新的更高要求。只有持续壮大高素质专业化新型军事人才队伍，加快形成规模宏大、结构合理、素质优良的人才体系，才能有效破解军队转型发展瓶颈、补齐能力建设短板，为强军兴军注入源源不断的内生动力。
赢得未来战争的关键举措。当前，新一轮科技革命和产业变革风起云涌，战争形态正加速向信息化、智能化深度演进，体系对抗、一体联动、科技制胜等成为现代战争的显著特征。历史和实践反复证明，无论身处什么时代，战争胜负归根结底还是人才的较量，谁拥有更多高素质专业化新型军事人才，谁就能掌握军事竞争的战略主动，执未来战争之牛耳。
确保国家安全的重要保障。进入新时代，中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局历史性交汇，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，传统安全与非传统安全问题交织叠加，维护国家主权、安全和发展利益的任务更加艰巨繁重。军事人才队伍作为国防建设的核心力量，其能力素质直接关乎国家长治久安。唯有大力培养高素质专业化新型军事人才，才能全面提升我军遂行多样化军事任务、应对复杂安全态势、防范化解各类风险挑战的能力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业保驾护航。
二
大力培养高素质专业化新型军事人才，必须紧扣党在新时代的强军目标，把政治强、本领高、作风硬的要求贯穿人才培养全过程，做到靶向施策、精准发力、久久为功。
突出政治上的强。强军首先要在政治上强，政治上强是最根本的强。1938年，毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在抗大应当学习什么”时指出，“首先是学一个政治方向”。人民军队是党缔造和领导的军队，坚持党对军队绝对领导是永远不变的军魂。只有始终坚持从政治上培养、考察和使用干部，把政治标准放在首位，选出来的人才才能在政治上信得过、靠得住、能放心。无论什么时候，都应把政治标准贯穿人才选拔、培养、使用全过程，坚持党管干部、组织选人，坚持武装思想与改造思想相统一，不断提高官兵的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保枪杆子始终掌握在对党忠诚可靠的人手中。
锤炼本领上的高。专业化能力是新型军事人才的核心竞争力，能打仗、打胜仗是军事人才的核心素质。历史深刻昭示，“军事上的落后一旦形成，对国家安全的影响将是致命的”。现代战争看似是“钢铁”“硅片”的较量，背后实则是人才的比拼。大力培养高素质专业化新型军事人才，必须紧扣战斗力这个唯一的根本的标准，紧跟现代战争演变趋势，补齐人才作战能力短板，推动人才能力结构适配现代战争需求，不断提高备战打仗人才供给能力和水平，彻底打通育才与胜战的衔接链条。
砥砺作风上的硬。作风优良是人民军队的传家法宝。在淮海战役中，国民党将领黄维被俘后不肯认输，直到亲眼目睹了我军将领的俭朴作风后，才顿然醒悟其“不光败在战场上，更败在作风和精神上”。历史和实践证明，作风优良才能塑造英雄部队，作风松散可以搞垮常胜之师。大力培养高素质专业化新型军事人才，必须传承弘扬人民军队的光荣传统和优良作风，让红色基因代代相传，让新风正气更加充盈。
三
培养高素质专业化新型军事人才是一项系统性、长期性战略工程，必须立足强军事业全局、聚焦实战需求，不断健全培育机制，全面提升军事人才队伍建设质效。
强固院校培养主阵地。军队院校是军事人才培养的主阵地、主渠道，军队院校教育是锻造新型军事人才的源头工程。必须优化教学内容，紧贴智能化战争发展趋势和军队转型建设需要，调整学科专业布局，撤销滞后老旧专业，增设与新域新质战斗力相关的前沿专业，构建适配未来战争的学科体系，不断推动院校教育与强军需求、战场需求精准对接。革新教学模式，打破课堂与战场壁垒，推行案例式、对抗式、研讨式实战教学，把最新战法成果、装备技术、作战理念融入教材、带入课堂。建强师资队伍，以教育家精神铸魂强师，加强师德师风建设，推动部队优秀指挥员、科研骨干、练兵能手走进院校任教，实现院校理论教学与部队实战经验双向融合，从源头上培育基础扎实、素养全面、潜力突出的军事人才。
探索科技强训新途径。科技是第一生产力，也是核心战斗力。培养高素质专业化新型军事人才，必须以信息化智能化手段赋能人才培养，创新训练模式、升级训练载体、重构训练体系，走出一条科技强训、科技育才的新路径。要搭建智能化训练平台，将人工智能、大数据、虚拟仿真、数字孪生等前沿技术全面融入军事训练全过程，开展复杂环境、极限条件下的沉浸式训练，让官兵在贴近真实战场的虚拟环境中熟悉装备、熟练战法、锤炼能力。深化科技赋能军事职业教育，整合线上优质资源，构建全员全域、常态长效的在线学习体系，让官兵能够随时学、随地学、精准学，快速补齐能力短板、提高专业素质。聚焦国防科技创新需求，鼓励官兵参与科研攻关、装备试验、技术革新，在学科技、用科技、研科技中提升科技素养，从而培育一大批懂科技、善指挥、能创新的新型军事人才。
贯通实践历练全过程。实战练兵、岗位历练是人才成长成才最好的舞台，也是检验人才培育成效的根本标准。必须打破院校与部队、理论与实践、训练与战场的壁垒，把练兵备战、重大任务、基层一线作为人才培育的主战场，锻造真打实备的“生力军”。要健全岗位轮换、交叉任职、蹲点历练机制，推动不同类型的人才双向交流、跨界锻炼，破除岗位壁垒、补齐能力短板。坚持在重大任务中摔打磨炼，把急难险重任务作为育才识才的试金石，让官兵在复杂局势、艰苦环境、高强度任务中砥砺战斗意志、培塑战斗精神，积累实战经验、提升履职本领。建立任务历练跟踪培养机制，常态化跟踪考核官兵实战表现、成长进度，针对性补差补短，实现人才在实践中成长、在淬炼中成才，不断锻造可堪大用、能担重任的高素质专业化新型军事人才。
（作者单位：国防科技大学）
