当前，部队野外驻训和实战化训练已成为常态，在人员相对分散、编组转换频繁的情况下，落实“三会一课”等基本制度，把党课教育融入日常抓在经常，成为题中应有之义。探索落实好党员的党性教育、党的基本知识教育、理论武装以及其他经常性教育，防止党员教育出现形式主义、“两张皮”，需要基层党务工作者结合实践认真思考、创新进取。请关注《解放军报》的报道——
党课教育“放”出生机活力
——南疆军区某装甲团探索提高动散条件下党员教育质效的调查
■兰春林 解 飞 李世伟
新闻快览
从比武赛场到演习阵地，从执勤一线到任务方舱，哪里有任务哪里就有党员教育的课堂。去年以来，南疆军区某装甲团党委结合部队动散实际，针对不同任务类型、不同岗位党员特点强化分类指导，以岗位为平台，以战位为阵地，突出一个“融”字，在定期与随机、集中与分散、自主与规范的有机结合中，将党课教育融入日常、抓在经常，探索形成“上级明确的统、自主安排的放，任务转换时统、训练间隙中放，成块时间统、零星时间放”的党课教育新模式，在保证党课“党味”“鲜味”“兵味”同时，实现了党课教育的常态化、制度化，提升了党课教育质效。
探索一
自主安排的放
教育自主权还给基层
【党课镜头】
去年底，团里在组织转业意向摸底时，坦克三营党员技师马江伟虽然清楚自己岗位重要，但考虑自身发展受限，加上家庭需要照顾，就多次找到营领导汇报，流露转业想法。
“看似是个别现象，实则反映出个别党员政治站位不高的问题。”针对这种现象，营党委书记王志中在党课教育的基础上，组织全体党员开展“个人意愿与部队需求矛盾时，党员干部应做何取舍”专题讨论，声情并茂地讲述百万大裁军时，许多党员干部牺牲小我、服务大局的感人故事。拳拳心语，深深打动了马江伟的心灵。
“进退走留听从组织安排，我坚决服从……”当组织明确希望马江伟留队后，他主动撤回转业报告，并向营党委郑重承诺：工作不断线，走留听安排。工作中，他主动与技术较弱的战士结成互学对子，手把手地传授坦克维修技能。
【镜头延伸】
“要激活基层党课活力，首先要给予营连充分的教育自主权。”团党委常委杜世主介绍，他们摒弃原先一张计划表统到底的做法，除去必要的大课辅导及集体学习外，将党课教育配合活动安排、组织计划实施以及效果检验评估等权限全部下放到营连，以营连为单位有针对性地自主拟制党课教育实施方案。每月预留半天作为自主教育时间，由营连党组织结合自身实际选定教育内容开展党员教育，机关只负责配合帮带、督导等辅助工作，增强营连开展党课教育的针对性与时效性。
4月初，坦克一营接到前往野外开展专业驻训的任务，在“苦与乐怎么取舍”“团队与家庭怎么摆位”等问题面前，个别党员骨干打起了“小算盘”，要求留下参加留守工作。发现问题后，营党委书记李贤锦组织全体党员赴驻地烈士陵园现地开展党员牺牲奉献教育，深情讲述战斗英雄司马义·买买提等英烈为掩护战友舍生取义的英雄事迹。还讲述了自己父亲病重住院时，正值连队驻训搞实弹射击，连长又休假不在位，作为党支部书记的他选择坚守岗位的经历。课堂结束时，他带领营党委成员在官兵面前承诺不讲条件不畏难、任务面前身先士卒。课后，党员骨干全部递交了参加野外驻训的请战书。
