南疆军区某装甲团党委结合部队动散实际，创新探索“三统三放”党课教育模式。图为坦克五连党支部在训练间隙开展党课教育，提升党员骨干的练兵积极性。蔡 川摄
探索二
训练间隙中放
随机教育融入日常训练
【党课镜头】
3月底，在专业驻训阶段性总结大会上，8名模范带头作用发挥不好的党员受到严肃批评，其中装甲步兵营一名战士党员在装甲训练场违规携带并使用手机，被责令在营党员大会上作检查。
“思想滑坡，往往是违法乱纪的先兆。”发现问题后，装甲步兵营党委书记耿忠勇在战斗射击的第二教练地，以排为单位开展了一次专题党课教育，组织党员学习党的各项规章制度，并邀请优秀党员结合经历谈先锋模范作用发挥的重要性。耿忠勇说：“党员除了冲锋在前没有其他特权，更不能违反规定打擦边球。党员的身份不是一劳永逸，对违反党规党纪和条令条例的党员更要严肃问责。”
那名战士党员受到批评教育后，诚恳检查说：“本以为当了骨干就可以松口气，没想到自己的行为造成了恶劣影响。任何人都不能无视组织和纪律规矩，希望大家以我为戒。”随后，他递交了整改承诺书，并请全连官兵监督。
【镜头延伸】
训练间隙利用起来，随机教育开展起来。去年以来，该团各级党组织结合任务转换、执勤驻训等党员骨干容易产生思想波动的时机，以营连为主体，将“一线指挥员”“一线党组织”“一线带兵人”这三类群体融入到车辆方舱、执勤路上，充分放权给基层党组织和党员骨干，要求基层党组织针对演训期间出现的矛盾问题，随时自主开展“三学四课”“五先五好”等党课教育活动。
坦克一营党委将训练间隙的“放”具体细化为“三个一”：在往返训练场途中组织党员聊一聊今日所学，在训练换手时谈一谈学之所思，在第二教练地写一写心得体会，以这些具体举措用活了训练间隙，引导大家聚沙成塔、集腋成裘，争评“党员先锋岗”、争当优秀党员，带动官兵出色完成以训练为主的各项任务。
