一次考试引发的思考
■讲述人 武警第二机动总队某支队卫生队队长 林伟鹏
“队长，我通过执业医师资格考试了！”“恭喜你！工作考试两不误，真是太棒了。”春节过后，文职人员小陈和我分享她的喜悦，我由衷地感到高兴。这次考试，此前曾引发过一场风波……
“队长，今天送外诊患者时，我能不能不带车？”几个月前的一个早上，小陈急匆匆前来请假，让我有点意外。
说起小陈，队里上下都对她的表现很肯定。部队外出驻训，她主动申请上一线；每次有任务，她从不含糊。这次打起退堂鼓，肯定事出有因。
“咱们队的军医都拿到了执业医师资格证，我也不能落后，必须奋起直追。”原来，小陈报考了执业医师资格考试，随着考试日期临近，她学习劲头高涨，经常熬夜复习。前一天晚上，她又复习到深夜，担心影响工作状态，这才向我请假。
听到小陈的解释，我在感到欣慰的同时，也提醒她要注意劳逸结合，尽量不要影响工作。可后来我发现，她对军事训练的态度悄然发生了一些变化。比如，参加战伤救护训练时，她格外认真，可参加战备演练时，她就有些精力外移，有几次因出动时间过长还延误了整体行动。
我再次与小陈谈心，她表示，战伤救护中很多训练内容与资格考试实践技能操作有相通之处，练好了有助于考试，就格外认真；而战备演练程序严谨、耗时较长，与个人复习备考相冲突，就不自觉有了应付思想。
与大家讨论时，一些带兵骨干感到：文职人员对个人发展路径有清晰的思考规划，学习能力较强，这有利于成长进步，但个别文职人员干工作有功利化思想，有时会影响他们对部队建设大局的把握和对集体利益的维护，必须及时进行引导纠正。
调查研究后，卫生队制订了帮教措施。在为文职人员创造良好学习环境的同时，我们安排资深军医李小卫和小陈结成对子，常态交流业务技能和思想心得，并组织文职人员学习相关政策法规，引导大家认清姓“军”为战的特殊属性，激发干事创业内生动力。
“通过执业医师资格考试的根本目的，是扎实掌握知识和本领，更好地为官兵服务、为战斗力建设服务。如果为了通过考试而耽误训练和工作，是本末倒置……”谈心中，我也多次摆事实讲道理，对小陈进行引导。
经过教育引导，小陈逐渐摆正了学习和工作训练的关系，能够积极努力投身工作任务和军事训练。
通过执业医师资格考试后，小陈的学习劲头没有松懈。在一次业务经验交流中，她表示：“通过考试不是终点，提高能力素质、更好服务练兵备战才是过硬的通行证。”
（杨 湛整理）
