军队的战斗力是一条无形的责任链，战场胜负取决于这条责任链的强弱
“5个90%相乘等于多少？”
第79集团军某旅政委刘海涛在士官骨干培训会上抛出这道数学题时，不少人似乎愣了神。大家一算得出结果：约等于59%。
“这是一道数学题，也是一道生死题。”刘政委告诉大家，数字从来不是游戏，它揭示的是一个深刻的道理：军队的战斗力是一条无形的责任链，战场胜负取决于这条责任链的强弱，即每个节点的牢固程度。任何一个部位“塌腰”，都会削弱整体战斗力。
无所保留，说起来容易做起来难。某特战旅三级军士长赵玉伟是一个典型代表。
“伞降教头”赵玉伟当兵20年，跳过空降兵所有机型、伞型，7次成功处置空中特情，是空降兵部队首位能进行“双语”教学的教员。汶川抗震救灾“伞降十五勇士”中有两人是他的徒弟，曾连续10年担任外军伞兵培训教员。
从空军调入陆军后，仅2014年，赵玉伟就组织了4期伞降骨干培训，带出了70名伞降骨干和200多名跳伞员。
“带出‘好徒弟’是士官之责，事关部队战斗力建设。”赵玉伟说，选择当“大师傅”，就等于担起了为单位培养人才的重任，既是艰苦的劳动，又是神圣的事业。“有朝一日脱下军装，你培养的学生却已成为军营的栋梁之材时，你会品味到人生的真正价值。”
有了敢担当的“师傅”，就不怕培养不出过硬的“徒弟”。提起师傅、四级军士长周连军，某旅中士张晗充满敬意：“我们取得了不少训练成果，得奖的数量甚至比师傅还多，那是因为我们站在了师傅的肩膀上。”
徒弟跟着师傅能学到什么？采访中，士官骨干们的表述各自不同，但最核心的内容却是相通的：师徒之间是技艺的传授，更是人品的教导。
“我能成为今年的提干对象，都是我师傅梁浩悉心帮带的结果……”说这话的是某旅下士张真强，他口中的“师傅”，是提干培训归来在连队任排长的梁浩。
从士官到军官，从当兵到带兵，和张真强一样，回顾自己的一路成长，梁浩同样感慨万千：“没有银班长，就不可能有我的今天。”
“银班长是谁？”梁浩告诉记者，是三营七连副连长银帮真，此前是自己的班长也是自己的师傅。唠着唠着，梁浩的眼泪顺着脸颊流了下来：要不是银班长，我就不会练就那一手过硬“绝活”，更别说立功提干了。
接下来的采访，让记者更为惊奇的是，银帮真的师傅李家乐现在是一营副营长。“成就别人，其实就是成就自己！”李副营长笑意漾在脸上。
倾囊相教“传”，悉心竭力“帮”，以身作则“带”，演绎了四代士官师徒“接力提干”的动人故事，也催生了“一生二、二生四”的“人才裂变效应”。
采访中记者欣喜地看到，北部战区陆军基层各部队士官“大师傅”们正用自身的行动，书写着军营版“新师说”。
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”随着我军改革的深入推进，士官从事的岗位越来越多样，担负的任务越来越重要。回头再看那些“豁达”的士官师傅们，就不难理解了：正因为舍弃了个人私利，他们的技术和经验得到传承，他们从事的事业后继有人，而他们的崇高必将被战友们传颂、铭记！
