探索二

训练间隙中放

随机教育融入日常训练

南疆军区某装甲团党委结合部队动散实际，创新探索“三统三放”党课教育模式。图为坦克五连党支部在训练间隙开展党课教育，提升党员骨干的练兵积极性。蔡 川摄

【党课镜头】

3月底，在专业驻训阶段性总结大会上，8名模范带头作用发挥不好的党员受到严肃批评，其中装甲步兵营一名战士党员在装甲训练场违规携带并使用手机，被责令在营党员大会上作检查。

“思想滑坡，往往是违法乱纪的先兆。”发现问题后，装甲步兵营党委书记耿忠勇在战斗射击的第二教练地，以排为单位开展了一次专题党课教育，组织党员学习党的各项规章制度，并邀请优秀党员结合经历谈先锋模范作用发挥的重要性。耿忠勇说：“党员除了冲锋在前没有其他特权，更不能违反规定打擦边球。党员的身份不是一劳永逸，对违反党规党纪和条令条例的党员更要严肃问责。”

那名战士党员受到批评教育后，诚恳检查说：“本以为当了骨干就可以松口气，没想到自己的行为造成了恶劣影响。任何人都不能无视组织和纪律规矩，希望大家以我为戒。”随后，他递交了整改承诺书，并请全连官兵监督。

【镜头延伸】

训练间隙利用起来，随机教育开展起来。去年以来，该团各级党组织结合任务转换、执勤驻训等党员骨干容易产生思想波动的时机，以营连为主体，将“一线指挥员”“一线党组织”“一线带兵人”这三类群体融入到车辆方舱、执勤路上，充分放权给基层党组织和党员骨干，要求基层党组织针对演训期间出现的矛盾问题，随时自主开展“三学四课”“五先五好”等党课教育活动。

坦克一营党委将训练间隙的“放”具体细化为“三个一”：在往返训练场途中组织党员聊一聊今日所学，在训练换手时谈一谈学之所思，在第二教练地写一写心得体会，以这些具体举措用活了训练间隙，引导大家聚沙成塔、集腋成裘，争评“党员先锋岗”、争当优秀党员，带动官兵出色完成以训练为主的各项任务。

探索三

零星时间放

合理统筹学会“挤海绵”

【党课镜头】

4月12日，通信连党支部召开的支委会上，一名支委提出有线排排长还没有入党，建议连里考虑他的干部身份，优先将其纳入党员发展计划。但评议发现，这名排长军事训练总评不合格，尚未达到入党标准。

“发展党员有硬杠杠，决不能因为是干部就降低标准搞迁就照顾。”第二天，党支部书记汤军利用执勤转场时间，组织连队党员开展了一次“微教育”。课上，他邀请老士官党员结合自身经历，讲述党性原则缺失的危害，并在转场途中组织大家围绕这个问题展开讨论交流，厘清个别党员认识误区。

灯越拨越亮，理越辨越明。那名提出建议的支委认识到自己党性弱化、未能坚持原则的问题后，在组织生活会上进行了自我批评。后来，这名支委主动与未入党的排长结成互帮对子，共同学习党章党规，督导他积极向党组织靠拢。

【镜头延伸】

该团各级党组织紧盯部队动散特点，把党课“大专题”分解成“微教育”，利用饭前饭后、执勤转场等零星时间，以党支部、党小组或战斗单元为单位，穿插组织“身边党员故事大家讲”“时讯快评”等短平快内容，三五分钟不嫌短，三五平方不嫌小，三五个人不嫌少。在符合保密规定的基础上，基层利用智能手机吸收推送优质教育资源，运用视频功能开展网上党课，把时间交给班排、交给车组、交给个人，打破地域、时间限制，使党员时时处处都能参与学习、受到熏陶。

不久前，在外参加教练员集训的临时党支部书记高泽剑，得知一名党员无故拖延缴纳党费后，利用集训转场、课间休息等零星时间开展党课，组织党员学习党费制度由来及意义，引导大家认识到及时主动缴纳党费的重要意义。这名党员主动承认错误，他在课后讨论中说：“党费虽少，但体现的是党性修养大问题，今后决不会在这个问题上再犯错误。”