开栏的话
做好全军思想政治教育工作会议“下篇文章”，应抓住提高授课质效这个主抓手，持续深化“好课推荐、精品共享”活动，激发广大官兵特别是政治教员参加活动的积极性，打造更多主题鲜明、说理透彻、形式多样、深受欢迎的优质课，不断提高思想政治教育的时代性和感召力。
从今天起，本版开设“好课大家享”专栏，通过还原基层精彩授课现场，分享课堂内外的生动故事，提炼创新教育的理念方法，为新形势下更好地开展军队思想政治教育工作提供有益借鉴和思考启示。
首个策划，我们陆续推出中部战区空军某地导旅政治指导员高思峰的一组授课，看看这位“95后”带兵人如何利用身边的素材，将一些看似抽象的教育概念，转化为一个个生动具体的“走心”故事。敬请关注。
——主持人 磊峰
“剩饭剩菜”一堂课
■徐立敏 解放军报特约记者 张 雷
授课人：中部战区空军某地导旅政治指导员 高思峰
授课时间：4月29日
上课前，官兵们一脸茫然地看着指导员高思峰端着一盆剩饭剩菜走进了俱乐部。指导员的葫芦里卖的是什么药？
“大家觉得咱们炊事班中午做的饭菜怎么样？我觉得很美味，有鱼肉有包子，还有苹果，但是我发现一个不好的现象，泔水桶里有一些没吃完的苹果，几个包子皮，还有不少只啃过一两口的鱼块。”难道指导员是要大家把这些剩饭剩菜吃了？听完高思峰的开场白，战士们心里打鼓，有的悄悄低下了头。
“今天我把这些剩饭剩菜拿来，并不是为了让大家吃掉。杜绝浪费是我们本就应该做的，但关于这些剩饭剩菜，我还有其他的故事想和大家分享。”说完，高思峰随手从盆里捞出半个苹果。
“抗美援朝战场上，为了缓解坑道内战士们的缺水问题，后方紧急采购了几万斤苹果，但在敌人的严密火力封锁下，把这些苹果送进坑道难度极大，运输人员付出了巨大的牺牲。当时有一位叫张计发的连长拿到一个苹果后舍不得吃，咬了一小口后便传给下一个战士，传了一圈后，竟然还有大半个苹果回到了连长手中。”
“一个苹果”的故事大家并不是第一次听，但那一刻看着高思峰手里拿的苹果，战士们备受触动：如果当年的志愿军战士看到这半个苹果，会怎么想？
“再讲讲鱼肉。红军长征过草地时，有3名小战士得了严重的肠胃病，一路上老班长负责照料他们。粮食很快就吃完了，有一天老班长挖野菜时发现一个水塘里有小鱼，便立刻找来缝衣针，用火烧成鱼钩，钓鱼煮汤给病号们吃，自己却吃战士们剩下的鱼骨头充饥。”
高思峰讲到这里，请战士尹鹏继续补充：“这个故事我知道，叫‘金色的鱼钩’。最后，3名小战士走出草地追上了大部队，老班长却永远留在了草地里。”
第三段故事发生在解放战争时期。听着高思峰的讲述，这段故事仿佛就在眼前：“配水池之战”是辽沈战役中的关键战斗，国民党守军自诩“守配水池的都是铁打的汉”。负责攻打配水池的某部一营喊出“我们就是要做打铁的汉”。经过惨烈战斗，一营只剩下几名战士。后续支援部队赶到后向上级报告：无需工兵支援，战壕已被烈士遗体填平。
“大家可能会好奇，这场惨烈的战斗和肉包子有什么关系？就在这场战斗打响前，一营的一名炊事员为了给战友加油鼓劲，拿出最好的手艺包包子，但当他把几百人份的牛肉包子送到前线时，却被眼前的景象惊呆了——全营损失惨重，已经没剩几个人能吃包子了。”
听完三段故事，战士们已经湿了眼眶。看着眼前的剩饭剩菜，大家的心里很不是滋味。“指导员，今天我扔了一个包子皮，我不但浪费了粮食，更对不起革命前辈的付出……”授课还没结束，已经有战士站起身承认错误。
“同志们，时代变了，生活好了，我们不再面临物质的匮乏，我们不会8个人啃一个苹果，更不会像老班长一样去吃鱼骨头，但我们不能丢掉艰苦奋斗的精神，更不能忘了英雄前辈的牺牲，大家说是不是？”
“是！”官兵作出响亮的回答。
珍惜随处可见的教育“食材”
■中部战区空军政治工作部宣传处处长 陈嘉启
节约粮食、反对浪费的教育天天搞，但谁能想到，利用浪费的食材还能引出一堂生动的军史课。指导员高思峰的这堂课启示我们：教育素材就在我们身边，就在现实生活中，就在历史故事里，如果我们不善于发现和利用，同样是在浪费教育“食材”。
有了“食材”，还需要善于烹饪的“手艺”。有的官兵喜欢吃“米饭馒头”，有的官兵更爱“汉堡披萨”，这就需要授课人提前做好思想调查，掌握官兵的“口味”，通过“煎炒烹炸”，把丰富的教育“食材”加工成为美味可口、营养丰富的大餐，让官兵乐于接受、易于吸收。
那该如何评判一堂课是否“可口”？机关可能会抽查教育内容，看官兵记住了多少；但作为教育者，绝不能满足于让官兵记住一阵子，应付抽查提问，而应该争取让官兵记住一辈子。正如我们吃过的饭菜最终会转化为营养渗透到骨骼血液中，如果一堂课中的某一个事例或者观点能被官兵记住，无形中影响官兵的价值判断或行为，让他们做到学思用贯通、知信行统一，那这堂课无疑就是成功的。
