全国政协委员韩庆祥。中国青年网记者 宋继祥 摄
思政课教师打铁必须自身硬
对于“中国特色社会主义事业接班人之问”这样一个宏大的命题，应该怎么去解答呢？
韩庆祥认为，应引导青年把远大理想和目前的奋斗目标有机结合起来，要把长远的目标按照社会历史发展阶段，具体转化为每一个阶段的目标。
“在这个阶段把这个目标实现了，进入另一个阶段，再去实现另一个阶段的目标。最终实现远大目标。”他表示，脚踏实地，把大目标分解为小目标，一步一步实现，就会实现大目标。
引领青年思想，高校思政课是一个很重要的抓手。新时代，我们应该如何上好大学思政课？
韩庆祥说了一个有趣的观点：思政课老师打铁必须自身硬。
“思政课好不好，关键在于讲思政课的老师本人。如果本人对从事思政课的教学有热情，有深厚的理论功底，了解相关历史和现实，对青年学子所思所想有所把握，教学艺术非常精湛，具有问题意识，那么老师肯定能把这个课给讲好，讲到学生的心坎上，讲到学生的心灵中。”韩庆祥说，“打铁必须自身硬。思政课就是块铁。要把这块铁给打好，老师是主体，老师自身必须硬，要硬在政治、硬在信念、硬在精神、硬在能力、硬在学风、硬在教学艺术、硬在深入浅出、硬在把握学生的所思所想。这样的老师，在全国为数不少。他们具有较高的素养，工作起来有热情，具有探索和创新精神。我们有些学生也是很喜欢思政课的。”
他认为，应该进行一场思政课“革命”，把思政课由原来所谓的“枯燥无味”，变成老师愿意教、学生愿意听、效果比较好的课程。”
马克思主义能在中国扎根开花结果发扬光大
今年是马克思诞辰200周年。马克思主义的火种为何唯独能在中国这样星火燎原，并以21世纪的马克思主义来引领世界？
韩庆祥认为，马克思主义之所以能在中国扎根、开花、结果、发扬光大，最关键的，就是马克思主义学说既具有真理性，也具有道义性，还具有人类性。
“马克思主义的真理性在于，它揭示了人类社会发展的一般规律，而这个规律就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的规律。”韩庆祥指出，“我们今天所进行的改革，说到底是这个规律在起作用。这一规律是我们进行改革的基础。就是说，我们的生产关系在某些方面不完全适合生产力的发展，我们的上层建筑在某些方面也限制着生产力的发展。这种不适合和限制，使我们的经济社会在一定意义上缺乏创新活力，也缺乏某种和谐、平衡、稳定，所以必须进行治理。当代治理的有效方式之一就是改革。所以，我们今天进行改革，是遵循马克思所揭示的人类社会发展一般规律的。”
“马克思主义又具有道义性。它要解放无产阶级，然后再解放全人类，最后实现每个人自由全面发展。我们共产党人不就是强调全心全意为人民服务，以人民为中心吗？人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标。”韩庆祥说，“马克思主义还具有人类性。它是面向全世界的学说，要解决全人类的问题——中国共产党就是既要解决中国问题，还为解决人类问题贡献中国智慧，贡献中国理论。”
