李丹妮代表——
紧盯前沿，科研对接战场
回想起与习主席握手的那一刻，海军潜艇学院教授李丹妮代表说：“现在心情是平复多了，当时真是太激动了。”
这两年上会，记者采访李丹妮不下十次。每一次，话题最终都会落到两个字上——科技。具体说，就是科技的理论创新、成果创造和战场应用。几年来，她向大会提交的十余份建议大都围绕这个“科技链”展开。
对科技，李丹妮有种本能的敏锐：“海军装备建设这几年有了大发展，创新的氛围和意识都很浓，对装备建设发展起了拉动作用。潜艇部队，制约战斗力生成的一些关键问题都在逐步得到解决。期待新一批技术投入使用后，潜艇减震去噪、水下续航、指战合一方面有更大突破，整个潜艇部队的战斗力再来一次质的飞跃。”说这些话时，她的眼神专注又热情，尽管语速极快，却条理清晰。
作为教员，李丹妮激励学员的方法简单有效——海军是国家综合科技实力的象征，国家几乎所有先进技术都融合在先进的舰艇里面。“如果你科技素养不够，不能敏锐发现和解决问题，你就对不起这动辄几十个亿的装备……”一番话下来，学员会瞪大眼睛，生怕漏听她授课中的每一个词。
宋其文代表——
突出特色，擦亮军校“招牌”
“习主席在解放军代表团全体会议上发表重要讲话，关于发挥国家教育资源优势和我军院校特色的论述，对我的触动最大、感受也最深。”南昌陆军学院教授宋其文代表告诉记者。
宋其文说：“初级指挥类院校，在教学育人方面必须进一步擦亮‘招牌’，形成有自己特色的强军文化。”
“要构建以联合作战院校为核心、以军种专业院校为基础、以军民融合培养为补充的院校格局。”结合学习体会以及南昌陆军学院的办学经验，宋其文认为，军队初级指挥类院校在改革调整中应该保持四个方面的院校特色。
要坚持红色基因传承，军校要加强党史军史教育，引导学员学习传承我军优良传统，培塑学员军魂意识，让红色基因融入学员血脉；要坚持实战化教学，进一步贴近战场需求设置教学内容、教学方式，增加军校的“野”味，提升学员战场适应能力；要坚持连队式管理，让学员在军校期间，历经模拟连战士、班长、排长、连长等岗位锻炼，使其毕业后能尽快适应部队生活；要坚持强军文化育人，在营区设置中充分体现强军目标要求，在重大节日晚会突出强军文化元素。
（解放军报北京3月13日电）
