教学氛围
教员教之不易，学员学得辛苦——
教和学也是打仗，容不得半点懈怠
“给‘中青班’上课真不容易！”
讲完“《孙子兵法》及其当代价值”专题内容，副教授徐士友长出了一口气。
徐士友研究《孙子兵法》多年，对其中的内容如数家珍，是学院讲这堂课的头号人选。起初，听说要给这个培训班讲，徐士友很兴奋，他觉得凭自己多年的积累，讲不差。
孰料，徐士友试讲时就被“卡”住了。理由是：学术味太浓，与现实问题结合不紧。
后来，学院特意把他送到国防大学跟班听课，现场学习相关专家的授课技巧。同时，徐士友还利用有关专家来学院交流的机会，当面请教。在此基础上，徐士友又重新备课、试讲，前前后后折腾了一个多月，才总算过了关。教员都知道，给这个班授课的教员必须过4关：教学组、教研室领导、教学督导组、系领导。
有一名副教授讲改革开放30年成就。为了备好课，一连在办公室住了一个星期。学院在授课验收时，觉得授课内容单薄，车轱辘话太多，生动鲜活的东西太少，几经周折，还是换了另外一名教员。
每期培训班，学院都坚持安排院系政工领导、名师和学科带头人承担授课任务，无论是谁来授课，心里都直打鼓，生怕讲不好。
政工理论教研室教授王智华，从事党的创新理论教学30多年，有些理论知识闭着眼也能说出个一二三来，就是在千余人的大堂课上，他也是侃侃而谈。然而，在他登上这个培训班讲台前，仍然坚持一个内容重新备一次课，比以往付出几倍甚至十几倍的精力。
为啥？王智华说，一来这个班的教学标准高，二来学员素质高。课讲差了，领导不满意，学员提意见，有时当场会把教员弄得下不来台。
教员教之不易，学员学得辛苦。学员张银昌说，4个多月时间，要学几十个专题内容，要通读包括教材在内的50余本书籍，完成12次各种研讨交流，应对10次各种考核考试，紧张得双休日想睡个懒觉都不行，既没时间，也睡不着。
“中青班”琅琅的读书声成为学院的一景，尤其是学英语，年龄稍大一点的学员感到很吃力，就特意在英语单词后面注上汉字，反复朗读反复练习。虽然学得很辛苦，但学员觉得有必要。特别是从国外考察归来，有的学员说，一些外军的军官基本上都参加过维和、出国留学，英语水平很高，不会英语根本就无法与他们交流。
教员，以能教“品牌班”为荣耀；学员，以能进“品牌班”为自豪。在采访中，记者发现一种现象，这个班标准这么高，管理这么严，学习这么苦，无论教者和学者都毫无怨言，不仅如此，大家始终充满一种激情。
教和学也是打仗，容不得半点懈怠。目前，这一“品牌效应”正辐射和带动着全院的任职培训改革持续发酵、深度推进……（记者 费士廷 胡春华 通讯员 曹繁 图片：龚吉星、韩 磊摄）
