培养能打仗打胜仗的指挥人才，亟待增强实践教学的深度广度
近年来，该院实践教学取得了一些成绩，得到上级肯定，但面对未来战场对高素质人才的需求，该院领导仍心怀忧患：培养能打仗打胜仗的指挥人才，亟待增强实践教学的深度广度。
总部要求，实践教学占总教学时间的比重应不低于60%。目前，该院各培训班次都达到了这一要求。然而，院党委的目光不仅盯在这“60%”的数字要求上，考虑最多的还是实践教学的实际效果。
这种担心不无道理。调查发现，少数教职员工对实践教学的理解还停留于浅层次，满足于活动搞了、人到现场了，而对“教学活动中学员的任职能力到底提高了多少”关注不多，导致一些实践教学活动流于形式。
另一个问题是，实践教学中对联合作战要求没有落实到位。以该院师团级培训班为例，虽然师级战役理论研究班学员已与部分军兵种院校展开联教联训，但培养的深度与打仗需求还有距离。团级指挥员培训班学员参与实践教学大多在院校所属训练场以及少数训练基地，参与三军联合作战演习的机会少之又少。
学院名师宋立军教授认为，联合作战指挥人才培养涉及面广，科学前瞻的顶层设计很重要，仅靠院校甚至单一军兵种力量难以形成联合作战实践教学的合力。
该院指挥系主任魏玉胜指出，院校实践教学需要建立在一定的环境条件基础上，如相应的装备、教学设施等。目前，院校装备落后于部队的现象较为突出，在一定程度上影响和制约了实践教学的深度发展。
开展实践教学，需要院校自身解决的问题还有不少，最现实的一个问题是：教员是否具备组织实践教学的能力？近年来，该院选派教员赴部队任职锻炼、参加全军重大演训活动，采取有效举措提高教员的组训能力，取得了明显成效。
“培养能打仗打胜仗的指挥人才，亟待增强实践教学的深度广度。”这是该院上下的共识。
