说理是打开人们心灵的钥匙，也是做好部队经常性思想工作最具体、最基础的工作。具体而言，理论灌输、思想动员、化解矛盾、与人谈心等，都离不开说理。如何把道理说好，是一门精深的学问，这其中有一个“怎么说”的问题。日前，一位领导在新排长培训时语重心长地说：“说理不靠嗓门大。”细细思量，可谓是蕴含着带兵实践的智慧和哲理。
然而，现实工作中，“台上讲得眉飞色舞，台下听得昏昏欲睡”的现象还是一定程度存在。台上台下、训练间隙，总是“扯着嗓门喊”，大道理、小道理讲了“一箩筐”，想讲好而不得要领，想说清却说不到点子上，一些战士宁愿太阳底下搬砖，不愿空调房里听课，左耳朵进右耳朵出，教育不能入心入脑，战士的思想疙瘩如何解开，战士的矛盾如何化解，思想工作的成效如何能“立竿见影”？殊不知，说理效果不好，不一定是战士的问题，不能一味地认为兵难带，而是有的基层干部忽略了说理的意义和实质、不掌握说理的方法和技巧，片面地认为道理讲了，战士听了，就一定会有效果。要增强说理的科学性、有效性，带兵人就必须有丰富的知识积累、入情入理的阐释表达，以及灵活把握方式方法。
靠丰富的知识积累。事实胜于雄辩。思想教育不能说空话、套话，更不能说“歪歪理”，要注重用典型事例说理。事例从何而来？来自于平时丰富的知识积累。俗话说，要想给人一碗水，首先自己要有一桶水。这就需要加强学习，平时多加强学习、不断充电。加强学习史学著作、哲学原理、名家名言、兵法战例等基础文化知识，以此提升自己的理论水平和思维层次，还要了解社会文化知识，如国家政策、国内外形势、网络热点、新闻动态等，开阔视野，拓宽知识面。这样，说理时就能引经据典，寓理于事，把道理讲实讲透，讲到官兵心里去，不断增强说理的“含金量”。
靠入情入理的表达。感情是沟通教育者与被教育者之间的桥梁。教育人要入情入理，批评人要合情合理，说理更是离不开情感的支撑。没有真情实感，犹如隔墙传话，讲得再好，“嗓门再大”，也难以在心灵中碰撞出火花，也难以产生思想上的共鸣。有情无理，或者有理无情，说理都难以奏效。基层干部要放下架子，拉近与战士的距离，主动“坐在同一条板凳上”交流，充分尊重战士，做到晓之以理，动之以情，不能居高临下发号施令。只有让战士切实感受到教育者的真情实意，他们才能受到感染和感化，静下心来和你交心，从而达到说理的效果。
靠灵活的方式方法。时常见到这样的情形：同一件事，同一个人，有的人一谈就通，有的人一谈就崩。这就是说理方式方法的问题。说理不能一味地沿用传统的、灌输式的方式，这样只能使战士产生厌烦、抵触情绪，其效果只会适得其反。同样的道理用不同的方式讲，效果大相径庭。教育战士先要充分了解战士的性格特点，掌握战士的心理动态，区别对象、时间、环境，因人而宜，因事而宜，因时而宜，因境而宜，把握好说理的度，做到该刚则刚，该柔则柔，刚柔相济，切不可千篇一律，机械行事。还要注重言辞的鲜活，多用口语，少用官话，用幽默诙谐的语言说理，适时穿插个人独到见解，这样不仅能有效缓解战士的心理压力，更容易让战士心悦诚服地接受。
靠良好的形象示范。成功的思想工作，不仅要靠讲道理去说服人、启迪人，更要靠教育者的模范行动去影响人、感召人。作为带兵人，不能唱功好、做功差，台上台下两张面孔，人前人后两个样子，而是要坚持身教重于言传，坚持率先垂范，干工作干在前，执行任务冲在前，危难时刻站在前。战士不仅在看你怎么说，更在看你怎么做。带兵人必须做到言行一致、表里如一，要求下属做到的，自己首先做到；要求下属不做的，自己坚决不做，通过以身作则增强说理的力量。
（作者单位：新疆生产建设兵团军事部）
