在食堂就餐时不难发现，大家往往“乐此不疲”地先奔去“小炒”窗口，而相比之下，以“大锅菜”为主的窗口就显得较为冷清。人们宁愿付出更长的时间在窗口排队，不外乎因为相对于“大锅菜” 来讲，菜量不多的“小炒” 滋味却很妙，使人大快朵颐，成为一种 “享受” 。日常的训练也是“就餐”，食的是“精神食粮”，嗅的是“汗渍芬芳”。食的好，嗅的妙，训练自然就跟的上，而相反如果餐餐“味如嚼蜡”，官兵“不思下咽”，这成绩又如何能提的上去？因此在组训时切莫因图省事而“大锅煮”。
“大锅煮”生熟混杂，缺乏层次。由于先天发育和后天锻炼程度各不相同，人与人的体能素质有着较大的差异。以笔者所在学员营为例，新生在入校的“体能摸底”测试中，有的学员在“单杠引体向上”课目上可以直接达标，而有的则一个也做不了，差异之大足可以充分说明他们“生熟”是不相同的。而如果此时用同一套组训标准来对他们进行施训，不是“超负荷”，就是“小儿科”，陷入 “两难” 的尴尬境地。
“大锅煮”味道一致，没有斗志。两种溶液之间存在“压力差”才会出现渗透；两股气流之间存在“温度差”才会产生对流；两个人只有互相有了“对比”，发现“差距”，才会屏住气去想，才会铆足劲去追，形成“你追我赶”的良性竞争环境。此时如果“大锅煮”，所有人没有区别，步调靠前的人被迫放慢脚步 ，相对靠后的人感受不到差距，丧失强烈的进取意识，同样不利于个人素质发展。
“大锅煮”看似省事，较难落实。在“强军梦”的感召下，“爱军习武，精武强能”的观念早已深深扎根在每名官兵的心中，尤其是近年来随着军事体能技能考核标准实行等级评定，与个人成长进步将直接挂钩，官兵们普遍对于自身体能素质有了更高的期望。组训者如果贪图省事，违背官兵意愿，不仅不会有效，反而会使官兵产生抵触心理，对正常的训练工作产生不利影响。
组训切莫“大锅煮”，把训练抓得好，要做到“五要”：一要摸清官兵的体能现状，做到心中有数；二要分门别类进行规划，做到层次鲜明；三要针对特点制定方案，做到科学搭配；四要结合方案抓好落实，做到稳中求进；五要及时回顾总结，做到反馈提高。
