三
新闻人要在采编实践中传扬治学精神
四川汶川抗震救灾，一些年轻记者不到战斗一线却经常写出“大特写”“大纪实”，靠什么？网上搜索，复制粘贴！新华社一名老记者感慨地说，“复制粘贴法”坏了新闻作风、丢了治学精神！
深入一线、融入一线、研究一线，是老一代“军报人”的好传统。在空军预警学院（原“空军雷达学院”）用当代革命军人核心价值观培育新型军事人才典型事迹宣传中，解放军报原副总编辑赵险峰老师、原副总编辑李选清老师，让我肃然起敬。
2009年7月中旬，按照中宣部统一部署，中央主要媒体对这一典型事迹连续集中宣传，解放军报相继刊发4篇通讯。从4月上旬开始研究论证，到7月中旬集中宣传推出，我曾3赴江城武汉，实地工作45天。45天内，有7天时间是赵总带着我们一起研究、一起采访、一起碰撞，赵总还亲自执笔撰写主通讯和评论员文章。回到北京后，时任军报军事部主任的李选清老师，对我执笔撰写的第二篇通讯提出了很多指导意见，使我深受教益。
军报军事部是个“思想库”。任燕军、夏洪青、刘兴安、武天敏、徐双喜、王志祥、胡春华、柳刚、周猛、高志文等老师，以及已经病逝的几位编辑老师，都在军事工作报道特别是俞梦孙院士、陈志杰院士的典型宣传上，给我出了不少“好思想”。
他们的“好思想”来自于严谨治学，新闻人要在采编实践中传扬治学精神——
治学，要有一种忧患意识。忧患，与新闻人的职能和使命时时相伴。只有常怀忧患意识，从承平中预见危机，从有利中发现不利，始终保持一种危机感、紧迫感、责任感和使命感，才能不断提高适应新形势新任务的能力。
治学，当敬一事师一理师。新闻人要力当“百事通”，拜更多的人为师。告诉我们一个事实、一个道理、一句忠言的人，都称得上是我们的老师。
治学，心中要有很多问号。问号形如钩子，可以钩到很多问题的答案，没有问号，即使进入知识宝库，也会空手而归。心中有很多问号，就是要做“有心人”，要发挥主观能动性，要培养注意力。
治学，要敬畏和尊重历史。无论你是去做“记录历史”的工作，还是去做“树碑立传”的工作，都不能背离历史真实，特别是不能受“功利主义”的影响，有意去背离历史的真实。
治学，应当厚积评论素养。写评论要“上天入地”，对上掌握党的路线、方针、政策和重要部署、工作意图；对下充分了解下情，了解实际，了解群众。
治学，要力戒纯业务观点。既要把富于创新和慎之又慎统一起来，还要防止“一念之差”。如果要做的某一件事有明显争议或一时拿不准，哪怕是隐隐约约感到有一种潜在隐患，就必须立即打住。“意识到了”和“把握住了”必须高度一致，从而做到防患于未然，疏导于事前。
