同为骨干，不带“长”该怎么干
■王 冰 郭凤领 程海南
基层工作千头万绪、点多面广，哪一方面都离不开有担当的骨干。这些骨干中除了班长、分队长等职务带“长”的战士，还有教练员、安全员、心理工作骨干等不带“长”的战士。虽然同为骨干，但不同岗位在战士心目中的分量却有所不同，少数人甚至存在“不带‘长’不好干”的思想误区，从而出现工作不积极不主动的现象。东部战区空军雷达某旅某雷达站几名骨干的经历，也许能给读者带来启发。
“没啥权力”不愿干？
没有白走的路和白吃的苦
去年年初，中士操纵员小吕训练成绩拔尖，连队安排他担任“四会”教练员。可他心里多少有些不情愿。
“这个岗位没啥意思。”和战友聊天时，小吕“吐槽”：“既没有岗位津贴，又不能像班长那样‘说一不二’。”
虽说是连队的安排，但“要我干”和“我要干”，状态大不一样。小吕按部就班地做计划、带训练，效果并不理想。训练教学时，台下不少战友打着瞌睡，结束时略显“客套”的掌声，让他感到很“没劲”。
起初，还有战友向他请教训练中的疑难问题，后来越来越少。几次月考核下来，连队整体训练成绩没有起色，他本人也因精力分散，成绩出现滑坡。接连受挫，小吕更加找不到“存在感”。
“分队长，你能不能帮我和站长说一说，这个教练员别让我干了。”小吕找到战勤分队长徐万所，打起退堂鼓。
徐万所是小吕的新兵班长，对他很了解，给他讲了自己曾经主动申请担任教练员的收获：既帮带了战友，又让自己突破能力瓶颈，赢得了连队和战友们的认可。
“教练员虽然不是正式职务，却是一个展示自我、锻炼能力、实现价值的平台。”在徐万所点拨下，小吕开始重新审视自己担负的职责。
“会‘练’和会‘教’大不一样。教练员的职责是帮助战友答疑解惑，必须要学会站在对方的角度思考问题，才能真正发挥作用、赢得认同。”小吕反思了工作中的不足。此后，每次组织训练教学前，他都精心准备，把平时积累的训练心得梳理归纳，再用接地气的表达方式进行讲授，确保战友们听了能懂、学了能用。
年终军事训练考核如约而至。看到平时重点帮带的几位战友成绩突飞猛进，连队整体成绩上了一个台阶，小吕十分高兴。他本人也因表现突出、群众基础好，获评“四有”优秀士兵。
“烫手山芋”不好干？
照顾“面子”不如挑好担子
“这可是‘烫手山芋’。”2月中旬，下士指令员小庄刚接过连队安全员的担子时，就有同年兵私下“提醒”他：这个骨干不好当。
起初，小庄并不完全明白战友的话外之意。一段时间后，当初的“善意提醒”成了现实。
每次安全隐患检查，小庄都把存在的问题详细告知相关班排。可一些战士习惯于听班长、排长的，对安全员提的要求不太当回事。有的还悄悄议论：“大家都是战友，怎么就他总喜欢‘找茬’。”
后来，由于抹不开面子，小庄对一些发现的小问题就“睁只眼闭只眼”。一次，上级组织安全检查，连队有两处隐患被点名通报。作为安全员，小庄在连军人大会上挨了批。其实，那两处隐患小庄早就心知肚明，只是没好意思较真。
“抓得松了，挨领导批；盯得紧了，‘得罪’战友。”小庄感到有些“两头受气”。他明白，与其左右为难、瞻前顾后，不如集中心思想一想，怎样才能把工作干好。站长丁明青谈心时开导他：“只要你坚持对连队负责、对战友负责，会得到大家的理解和支持。”
此后，每次检查，小庄不但详细告知存在问题，还对照法规提醒如何整改。遇到战友不理解，他结合以往通报的事故案例，耐心说明可能引发的风险。渐渐地，大家理解了他的苦心，也改变了对他的成见。同时，连队主官注重加强教育引导，经常让小庄在连务会上对各班安全工作进行讲评。
多方合力作用下，小庄在岗位上逐步立起威信，有的班排还主动请他帮忙查一查安全隐患。
“近期雨势很猛，我建议立即对营区排水渠进行疏通。”前不久，驻地连续降雨引起了小庄警觉。在他的建议下，连队组织官兵迅速行动。几天后，暴雨来袭，该站由于防范及时确保了安全。
“能力恐慌”不会干？
怕跌倒永远学不会奔跑
“从台下到台上没几步路，难的是要迈过心里那道坎。”5月底，刚刚讲完一堂微课后，政治教员、中士通信技师小李感觉良好。别看他如今讲得头头是道，当初可是“赶鸭子上架”。
去年年底老兵退伍后，指导员王冰一直在寻找政治教员的新人选。小李进入了他的视野——大学生士兵，连队的“话匣子”，有他的地方少不了欢声笑语。可一听说要上台讲课，小李很为难：“指导员，不是我不愿意，讲课这事儿我真不行。”
小李的退缩，让班长孙青很着急。“一个高材生，天天把‘我不行’挂在嘴上。你不试试怎么知道不行？”班务会上，孙班长故意甩出这么一句。看着战友们投向自己的目光，小李脸上火辣辣的。
试一试再说。为了打牢基础，小李一到休息时间就钻进阅览室，研读理论教材，学习精品教案。平时和战友聊天，他也注意从大家的关注点中细心寻找授课话题。一个人对着镜子练、给班里的战友试着讲，尽管“磕磕巴巴”，但他“一招一式”认真练习。
王冰把一切都看在眼里，自己备课时特意让小李打下手，告诉他资料怎么找、教案怎么写、课件怎么做，还适时为他减压：“上台授课，其实就是换个地方和大家聊聊天。”
第一次给全站官兵授课，当战友们的目光聚焦到自己身上时，小李感到心跳加速。他尽可能把注意力集中到授课内容上，越讲越投入，台下也越听越专注。授课结束，战友们报以热烈的掌声。“想起来困难重重的事，真正做起来往往没有那么难。”小李十分感慨。
王冰趁热打铁，开始一点点给小李压担子。前不久，在旅机关组织的政治教员授课比赛中，小李成功闯入决赛，为连队争得了荣誉。
如今，该站越来越多的官兵真切感到，“存在感”不是岗位给的，“认可度”要凭实干获得。无论哪个骨干岗位，都是成长锻炼的好平台，不带“长”也要担当。
