备战打仗的“种子”在课堂找到了“土壤”
——从北部战区陆军一场座谈会追问思想政治教育目的
■解放军报记者 刘建伟 宋子洵 通讯员 刘星楠
第78集团军某合成旅结合练兵实际，创新教育方法，激发练兵热情。铁彦男摄
紧紧围绕中心、服务中心、保证中心，既是政治工作的重要原则，也是思想政治教育的根本目的和生命力所在。长期和平环境，容易让有的教育者忽视甚至淡忘了这一根本目的，导致思想政治教育偏离了方向、淡化了主题。
北部战区陆军思想政治教育座谈会上，连、营、旅、集团军和战区陆军五级教育骨干刀口向内，深刻反思和解决思想政治教育“含战量”不够这一深层次问题，推动思想政治教育回归本真，服务打仗，保障打赢。
新时代提升思想政治教育质效，每一个教育者都应该思考：思想政治教育的最终目的是什么
——教育也要防止“和平积弊”
一年上百次教育，与打仗相关的占到了近半数！
北部战区陆军思想政治教育座谈会上，某旅副政委苏富淼公布了这样一组数据——某连队今年的教育计划中显示，各项教育共124次，其中战备教育、战斗精神教育和职能教育等与打仗相关的教育共57次。
“身为教育者，一定要增强备战打仗意识。”苏富淼介绍，过去他们在这方面有所欠缺。如今，他们通过调整教育设置和安排的方式，逐渐扭转了这种局面，提升思想政治教育的含战量。
军队由战而生，军人为战而练。军人只有打仗和准备打仗两种状态。习主席多次强调：军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦。
苏富淼说，毫无疑问，我军思想政治教育的方向和目的非常明确，可我们有的教育者总是“讲平时多、谈战时少”，导致了“训练中的教育”少、“枪声中的教育”少、备战打仗的教育少……
苏富淼的话，引发了大家共鸣：企业搞教育紧扣着生产，有的基层单位搞教育，为啥忘了战场？
对此，指导员刘耀东感受深刻。前不久，他们旅组织开展“和平积弊回头看”剖析自查活动。
为提升教育效果，刘耀东决定将课堂设在训练场，让官兵依托装备讲讲和平积弊的种种陋习。
按规定，教育日不允许动用装备。刘耀东安排官兵在前一天训练结束时将火炮调整到位。说来也巧，那天正赶上厂家来旅里更新装备数据。在厂家人员的快速操作下，连队一门门火炮完成数据更新后，按照顺序编队依次进场。
此时，上士刘环的指挥车因为数据较多还没有更新完毕。眼瞅其他车都已就位，刘耀东心里着急，便催着刘环拔掉了电源，将装备开到了指定位置“列队”。
活动开展得很顺利，教育收到了很好效果。然而，刘耀东再次联系厂家打算重新更新数据，却被告知技术人员因为行程原因，更新数据得等到一个星期之后。
由于数据只更新了一半，指挥车和其他装备无法组网，影响了接下来一个星期的训练。
对此，刘耀东心里很不是滋味：为搞一次教育活动无意之中影响了训练，这难道不是一种和平积弊吗？
为了破除和平积弊思想搞教育，自己却又不自觉做出了和平积弊的举动，问题的根源在哪儿？
刘耀东围绕这件事进行深刻反思：为了完成教育任务，却忽视了教育目的，这无异于舍本逐末。
有一句网络流行语叫“我们走得太远，以至于忘记了为什么出发”，如今基层有的单位搞教育好像也遇到了同样问题——因为太久没有打仗，个别人就忘记了政治教育的初衷与目的。
座谈会上，大家达成共识：新时代提升思想政治教育质效，每一个教育者都应该思考：思想政治教育的最终目的是什么？
