第83集团军某旅探索建立官兵自主选课机制——
课程网上选 听课跨营连
■陶 然 李少卿
“去年，我前往江苏射阳，查实物、翻史料、核事实，最终确认了1944年海河镇伏击战中牺牲的19位无名烈士身份，并将他们的姓名、事迹写进连史……”近日，第83集团军某旅某连张指导员结合自身经历，制作了“寻根铸魂”教育试讲视频，列入该旅教育课选课清单。这堂课凭借其独特性和感染力，一上线便被官兵高票选为优质课。这是该旅探索建立官兵自主选课机制，提升教育质效的一个缩影。
该旅领导介绍，在以往思想政治教育实践中，有的政治教员缺乏切身体悟，对教育计划中的个别授课内容不熟悉，经常照本宣科。再加上野外驻训期间，工作任务繁重，备课精力有限，教育课堂人员“一锅煮”、要求“一般粗”等情况较为普遍，导致教育效果不佳。
为此，在深入调研基础上，他们借鉴地方高校经验，引入选课机制。即针对官兵年龄结构、成长环境、思维模式等方面差异，每月根据上级部署的教育主题，安排政治教员结合自身优势准备一堂精品课，并把试讲内容上传到依托强军网、信息视窗等载体建立的“教育超市”进行公示，供官兵选择。到了教育日，机关依据官兵所选意愿，分别安排官兵进入不同课堂参加教育。
新机制一经推行，效果立竿见影。四营杨教导员主讲的《从演训场看血性胆魄》上线发布后，很快吸引兄弟单位的官兵前来报名。旅宣传科提前汇总名单，协调安排场地，授课当天，10余名其他营连的战士准时进入四营课堂。
“跨营连受教育，既新鲜又解渴！”三营上士宋海斌说，新的授课环境，新的政治教员，讲的又是自己感兴趣的内容，他和战友听得格外认真。
不仅如此，每次授课结束后，该旅还会及时组织官兵评议，对满意度较低的课程进行“回炉”，最大限度把政治教员“要讲的”和官兵“想听的”结合起来。
“这种机制是对传统教育模式的有益补充。”该旅领导态度明确，思想政治教育是攸关铸魂育人的大事，授课不是“听不听”的问题，而是如何“听进去”的问题。部分教育专题允许官兵自主选课，是为了实行分层分类施教，让教育更好地入脑入心，同时倒逼政治教员提高授课本领。
某连刘指导员曾获旅优秀政治教员比武第一名，在官兵中小有名气。那天，另一个连的战士张石永慕名前来听课，还在讨论交流环节与他进行了互动。“他提的问题很有质量，差点把我难住了。”事后回忆，刘指导员话里充满危机感，“兄弟连队官兵过来听课，满怀期待而来，决不能让他们失望而归。我必须继续努力，把课讲得更好！”
