别让“光环”成为新兵负担
■刘 含 陈梓彧
多给战士表现机会，是带兵人常用的引导方式。中部战区陆军某旅某连宣传骨干裴书杰也是这么想的。
近些年，他通过报道宣传了不少身边战友，让大家被看见、被认可。可最近，他想让一名新兵“露露脸”的好意，却被对方婉拒了。
新兵小卢入伍前是国家二级运动员，新训时体能成绩一直名列前茅。这个自带“光环”的新兵，很快成了大家关注的焦点。
一次体能训练，班长点名小卢：“今天的热身由你负责组织。”看他有些犹豫，班长接着说：“你是国家二级运动员，有特长，带大家热热身吧。”
“班长，组织训练我还不熟，要不……”小卢话没说完，就被班长打断了：“我相信你！”
看着战友齐刷刷投来的目光，小卢很是拘束。“大家先慢跑两圈，再活动一下身体。”他小声下令……
热身结束，班长把他拉到一旁：“第一次组织，有点乱，但你是块好材料，战友都看着你呢，争取多‘露露脸’。”
“虽然也学到一些东西，但总感觉是被推着走。”被贴上特长“光环”的小卢，感到“压力山大”，经常一个人在学习室埋头看军事体育组训的书。看着同批新兵很快适应，他顾虑重重：担心进步不够快，担心特长发挥不够好，辜负大家的期待。
后来，裴书杰找到小卢，提出想给他拍些照片做报道。“其实我就是个普通新兵，素质也还差得远。”小卢小声说，“我感觉压力太大了，这样的‘露脸’很不自在。”
小卢的心里话，让裴书杰和班长都愣住了。
了解情况后，连队干部开始带着骨干进行反思。指导员说：“新兵的成长都有其规律，过早地给部分战士贴上固定标签、施加过大压力，反而会限制他们多方面发展的可能，甚至影响打基础、适应环境的正常节奏。”
大家讨论感到，对于小卢这样的特长兵，要稳妥引导，既不能拔苗助长，也不能简单撤下“光环”后放任自流。
认识统一后，连队调整了做法，指导员和小卢的班长商定：“把握好培养节奏，发挥好以老带新的作用，让他先稳稳地跟上连队步伐。”
放下心理包袱、在老兵一对一帮带下，小卢的心理负担明显减轻了。训练中遇到问题，他不再埋头闷练而是主动向班长请教。
融入集体后，小卢的各项素质稳步提升，专业特长也开始显露更多优势。
笔者了解到，小卢的情况并非个例。近年来，越来越多有特长、懂专业的大学生参军入伍，给部队注入了新鲜血液，也让带兵人眼前一亮。实践中，个别骨干急于求成、“提前培养”，反而给一些还在适应期的新兵带去烦恼。
某连一名地理专业毕业的大学生士兵，下连后被连队“对口”安排担任地图使用课目的小教员。但学校所学与军事地形学实际应用有差异，他既要完成训练任务，还得加班备课，压力很大。看似“对口”，实则只是“沾边”，时间一长，两头都没弄好。
“人才的成长进步，就像种子发芽，有其自然规律。”该连指导员感慨，对新兵来说，打基础的阶段，包容比“露脸”更重要，成长空间比“光环”更珍贵。“我们该做的不是急着把他们推上前台，而是耐心培养，等待他们自然成熟绽放。”
如今，摆脱“光环”困扰的小卢轻装上阵，训练成绩不断提高。前不久，裴书杰为小卢拍下一张3000米跑奋力冲刺的照片，挂在了连队的照片墙上。
画面里，他步伐坚实，目光专注。看得出来，这个一度怕“露脸”的新兵，已经找到了属于自己的成长节奏。
