设计能力模型，勾画“素质脸谱”——
新型作战人才方阵在崛起
国以才治，军以才兴。
未来联合作战指挥人才如何培养？如何构建和完善人才培养体系？这是三军统帅极为关注的时代课题。
习主席强调指出，搞实战化训练、抓军事斗争准备，最核心的问题是人才。要按照能打仗、打胜仗要求，把联合作战指挥人才、新型作战力量人才培养作为重中之重，紧紧抓在手里，不断抓出成效。
领袖之思、之盼，为我军未来联合作战指挥人才培养指明了方向和路径，也给我军新型军事人才培养注入了不竭动力。党的十八大以来，全军院校、科研院所、部队三方联手，多方发力，使新型军事人才培养不断向纵深拓展，向高层次迈进。
这是一张见证联合作战指挥人才培养的“晴雨表”——
国防大学作为全军综合性联合指挥大学，是培养联合作战指挥人才的主阵地。近年来，该校深化教改聚焦联合作战，课程体系的“刷新度”成为作战指挥人才培养的“晴雨表”：
2013年，国防大学为深化联合作战指挥人才培养构建新型教学体系，联合作战、联合训练教学时间的比重由45%增加到78%；
2014年，该校新一轮教学改革，教学内容实现大幅“变脸”，核心课程更加聚焦实战，指挥员班新开课题134个，创新率达80%以上；
2015年，加强与多国名校战略合作，培养具有世界眼光的新型联合作战指挥人才。
这是一份堪称“豪华”的联合作战指挥人才联席会名单——
由国防大学、石家庄陆军指挥学院、南京陆军指挥学院、海军指挥学院、空军指挥学院、第二炮兵指挥学院等14所院校组成的全军高中级任职教育院校共育联合作战指挥人才联席会宣告成立，通过院校间横向联合和纵向衔接，实现优势互补、资源共享、整体联动，共同破解联合作战指挥人才培养时代课题。
这是一项具有重要意义的联合作战指挥人才培养新模式——
在总部的支持帮助下，石家庄陆军指挥学院牵头三军的院校、部队、基地和科研院所共24个单位，开展联教联训试点，初步构建任职教育实战化、开放性、融合式教学新机制，帮助学员跨越体系作战“盲区”和军兵种“鸿沟”，走开了院校与部队优势互补、联合育人的新路子。
新型军事人才培养机制，牵住了新一代指挥员培育这个“牛鼻子”，把新型指挥员“素质脸谱”勾画得更加清晰，使军事斗争人才准备往前赶、往实里抓、往深处走，成效明显。
——陆军指挥员求“变”。一大批陆军指挥员运用一体化指挥平台筹划指挥作战渐成习惯，呼叫空中火力支援更加专业自如，调控新型作战力量更加精准，彻底改变了以往与信息化战场不相适应的传统陆军作战模式，一体化联合作战能力在实战化训练中上层次、上台阶。
——海军指挥员求“深”。随着海军实战化训练由训练型向任务型转变，随时用兵、全程用兵成为常态，海军指挥员积极适应现代战争需求，推动远海实战化训练从求“远”到求“深”的转变，在与发达国家海军的联合军演中以专业的操作、精湛的指挥赢得外军同行“点赞”。
——空军指挥员求“精”。随着空军实战化训练深入推进，在“金头盔”“金飞镖”等系列比武中，一批新型指挥员披挂上阵驾机领飞、“精飞”，在空战对抗能力提升的同时，全天候、全疆域、远海复杂战场环境下组训、参训、作战能力明显增强。
——第二炮兵指挥员求“联”。第二炮兵指挥员告别“单打独斗”的历史，主动加强与陆军和空军部队联合训练，通过“建链入网”，充分发挥新型装备突防能力强、火力覆盖面广、快打快撤的特点，将“杀手锏”更好地嵌入一体化联合作战体系。
放眼三军，人才列阵，群星璀璨——
搏击海空战场的海军常州舰舰长梁阳、蝉联“金头盔”的空军航空兵某团团长蒋佳冀、熟练掌握信息化装备获得多项专业成果奖的南京军区“教授团长”周谋、一身绝技血性十足的广州军区特战连长刘珪……一大批新型驱护舰长、空中指挥员、合成营营长、导弹发射指挥长等新型指挥员的联合作战素养可圈可点，这些联合作战新型指挥人才充分发挥“雁阵效应”，在实战化训练场上掀起一轮轮狂飙。
大梦想展现大气象，大格局呼唤大担当。在强军兴军的伟大征程上，我军新型指挥人才方阵一路凯歌、蓬勃崛起！
版式设计：胡亚军
