再次，要做雷锋精神的捍卫者。雷锋是新中国培育出的道德楷模，他身上承载着中国共产党人、革命战士永不褪色的集体记忆，让人们看到了党和军队优良传统的巨大力量，树起了“铁心向党，铁心跟党走”的标杆。这是一切企图颠覆党的领导、和平演变社会主义红色江山的敌对势力最害怕看到的。近几年社会上一些“质疑雷锋其人其事”“诋毁英雄”的丑恶现象也不时浮现，其险恶用心正是妄图毁坏、砍倒已经矗立在人们心目中的英雄标杆。我们不妨假设一下，倘若雷锋倒了、英雄魂散了，我们的党我们的人民军队会怎样？我们的祖国河山又会怎样？这恰恰是历史虚无主义思潮沉渣泛起的要害所在，也正是一些所谓“意见领袖”否定英雄、丑化英雄、亵渎英雄的险恶用心所在。这也告诉我们，做广播雷锋精神的种子，必须勇于同诋毁雷锋、丑化英雄的丑恶现象作斗争。捍卫雷锋、捍卫英雄，就是捍卫雷锋深深爱着的这片土地，就是捍卫无数英雄舍生忘死所保卫的这个我们生长于斯、发展于斯的美丽中国，就是捍卫我们共同信仰、一起坚守并从中不断汲取成长营养和行动力量的精神家园，不应当有丝毫犹豫、半点含糊和羞羞答答。“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”我们今天捍卫雷锋精神、捍卫我们的英雄，就是在捍卫我们伟大民族的信仰和尊严，就是在捍卫我们党和人民军队的信仰和尊严。这既是一种社会良知，更是崇尚英雄、崇尚雷锋的血性所在、责任所系。天经地义，义不容辞，且大义凛然！
良种逢沃土而萌生，沃土有良种而染绿。种子开花结果，也需要良好的土壤。把雷锋精神广播到祖国大地上，需要千千万万的种子。但要在各行各业、各条战线落地生根、转化成道德信仰、精神追求，离不开良好的社会环境。
第一，思想灌输要领先。任何先进的思想和价值观，在群众中产生和发展壮大，需要运用文化的力量从外部进行灌输和教育，以内化为整个社会的行为方式和精神力量。雷锋精神的学习和弘扬也是这样，必须做到真学、真懂、真信、真用，加强社会性的思想灌输。习近平总书记要求我们要把雷锋精神世世代代弘扬下去，这就需要我们开动脑筋、多想办法讲好雷锋故事，解读好雷锋精神，让雷锋精神为大家所认可、所接受。这是前提，也是基础。一要尽可能地走进人民群众尤其是青年人的视野，拉近雷锋与当下年轻一代的距离，使学雷锋话题与大家日常工作和生活对接；二要努力体现学雷锋的价值关怀，读好社会群众的心灵之书，为解决精神世界问题提供理论和方法；三要注重语言表述方式的时代化，按照现代传播学“传播—接受”理论，用群众语言特别是年轻人喜欢的方式说故事、谈道理。人脑好比一块土地，不种庄稼就会长草。播洒雷锋精神也需要有阵地意识。只要我们坚持正面灌输不动摇、不松劲，积极占领、主动坚守，雷锋精神一定能够为广大群众所接受和喜爱。从2015年开始，《告诉你一个真实的雷锋》的作者——《雷锋》杂志总编辑、解放军报社原副总编辑陶克将军，连续三年为转业到中央和国家机关及企业的军转干部讲授雷锋课，深受欢迎。一位军转干部听了讲课之后在微信上留言：“曾经，为雷锋是否已经过时我和朋友争得面红耳赤而无力返天！曾经，自已帮助他人而被嘲笑，让人冠以‘假模假样’！曾经，道德与诚信的考量上，人性尽显丑陋让我一度彷徨迷茫；曾经，我一度怀疑，这个世界的真实性……今天，我可以勇敢地说，雷锋，永远都在身边!”
第二，营造舆论氛围很重要。古语云：“蓬生麻中，不扶而直。”常态化的舆论环境，如同春风化雨，对群众性学雷锋的思想行为有着润物无声的作用。一方面，要利用好每年代序性的学雷锋纪念日，采取多种样式营造“学雷锋精神、做雷锋式好人”的强势，奏响学习雷锋、学习英模、向上向善的时代强音。另一方面，要坚持常态化价值观实践宣传，既不能搞“三月来了四月走”的行为“一阵风”，又要防止“应时之作”“应景文章”的舆论“一阵雨”。把学雷锋作为精神文明建设的经常性话题，大力开展学雷锋进社区、进学校、进农村、进机关、进企业、进幼儿园等“六进”活动，让雷锋文化走进家庭，走进校园，融入社会，转化为人们对“职业理想、职业道德、职业技能、职业纪律、职业荣誉”的态度，切实解决好“雷锋叔叔”的经常性的学与做的问题。“环境的改变和人的活动的一致，只能被看做是并合理地理解为变革的实践。”（马克思《关于费尔巴哈提纲》）应当相信，常态化的以雷锋精神为道德标准的舆论环境，必将驱动更多的人来做传播雷锋精神的种子，从而催生出更多的“活雷锋”，书写更加丰美的雷锋故事，培养新一代学雷锋的时代新篇章。
第三，领导带头是关键。在学雷锋话题上，社会上当下有两种口号，一种叫“从我做起”，一种是“从上做起”。前者的意思是，人人都需要树立雷锋思想，像雷锋那样做人做事；后者的意思是，领导干部具有强大的行为导向和示范引领作用，弘扬社会主义精神文明，领导干部首先要带头学雷锋。从这些年学雷锋的情形来看，前者似乎大音高声，如雷贯耳；后者似乎小音稀声，凤鸣岐山。这种现象暗示了一个事实：领导干部学雷锋在许多地方许多行业中存在着“短板”。而这种事实本身，势必对学雷锋活动的持久性带来消极的后果。这表明，做播洒雷锋精神的种子，关键是领导干部这个“关键少数”要带头，即要“从上做起”。学雷锋的“从上做起”，首先在于道德自律、道德升华，“上”应作为“下”的楷模。不仅应当“一级说给一级听”，更应当“一级做给一级看”；既应是学雷锋活动的倡导者、组织者，更应是雷锋精神的实践者、播种者。常言说，“领导带了头，群众有劲头。”领导干部带头学雷锋，既是规范自身言行“不歪曲”、手中的权力“不滥用”的重要保证，又是引领社会主义精神建设“不跑偏”、推动群众性学雷锋教育实践行稳致远的强大正能量。从这个意义上说，领导干部带头学雷锋，其实也是一种岗位要求和政治责任。这个头带好了，就能引领“学雷锋”在全社会蔚然成风。
