陆军某旅改进复补训工作——
各专业分队一起“练协同”
■倪鑫磊 朱 君 解放军报特约记者 廖晓彬
寒冬时节，陆军某旅综合训练场呈现一幅崭新的练兵图景：多支专业分队打破建制，在同一地域穿插展开复补训，彼此互为条件、查缺补漏。这一幕，正是该旅聚焦多兵种协同改进复补训工作的一个缩影。
正在现场组织训练的干部邹家宝介绍，以往旅里都是按照“按营集约、按类编组”模式组织复补训，虽然人员分层组训，但各分队往往“各自为战”，侧重于个人基础课目补差，忽视了多兵种专业协同训练。如今，复补训工作改进后，既能补齐官兵个人能力短板，又可以有效提升协同作战效能。
这一思路，源于此前一次演练的失败经历。
那次，该旅组织营战术综合演练。舟桥分队快速完成浮桥架设后，突遭“敌”炮火袭击特情，因伪装分队发烟掩护不及时，导致行动迟滞、“战损”严重。这两个分队官兵专业素质都很过硬，为何“战场”配合不力？原来，舟桥分队呼叫掩护请求后，未给伪装分队留出足够机动时间；伪装分队接到指令后，未与舟桥分队沟通，导致制订的方案出现偏差。
这种情况并非个例。日常蹲点跟训中，该旅党委一班人发现，其他分队在演训中也一定程度存在专业能力强、协同能力弱等问题，根本原因还是各兵种分队合练机会少，协同配合生疏。“组织开展复补训，不能只注重提高单兵能力素质，还必须夯实战术协同基础。”该旅领导态度坚决。
为此，他们果断转换思路，推动复补训工作从“各自补差”向“协同补训”转型，打破专业与建制壁垒，统筹训练场地资源，组织各专业分队在多兵种协同模式下展开强化训练，并围绕同一实战背景制订计划，设置具体内容。
在该旅渡河训练场，记者看到，舟桥分队与道路分队“合兵一处”。舟桥分队中士黄立盼是一名门桥指挥员，由于专业基础扎实，个人补差训练阶段，他很快通过考核检验，随即被编入由道路分队二级上士费亚权所带领的小组进行合练。
码头边，费亚权根据黄立盼的指令，熟练操控机械设备平整道路，黄立盼则依据费亚权实时通报的工作进度，快速指挥门桥装卸载作业。小组其他成员各司其职、有序操作。整个过程，两个分队人员配合默契，衔接流畅，作业效率显著提升。
为了增进各专业之间的互联互通，此次复补训中，各分队训练骨干在完成个人补差的同时，还被派往其他专业分队担任教员，既传授本专业知识技能，又向兄弟单位学习战术战法，真正使复补训成为各专业分队能力融合的催化剂。
伪装与侦察两个专业，平时训练中互为对手，上了“战场”又需要密切配合。复补训中，伪装分队训练骨干、三级军士长刘盟来到侦察分队，系统讲解战场伪装的要领，并请侦察分队的战友挑毛病、找破绽。在此过程中，他也学习掌握了最新的反侦察技能。
前不久，旅里组织复补训阶段性成效检验考核。在侦察分队和伪装分队协同作业的一个课目中，侦察分队骨干吴彤运用刘盟所教的专业知识，敏锐识别出以往易被忽略的伪装痕迹。“以前看到异常也说不出门道，经过刘班长的点拨，一眼就能看透虚实。”吴彤坦言，这种双向嵌入式的“互教互学”模式，破除了各专业间的认知障碍，熟悉了彼此装备的性能边界。
复补训模式之变，驱动旅队整体能力跃升。近期考核数据显示，该旅官兵在基础课目合格率、专业课目优良率稳步提高的同时，跨专业协同课目成绩也有明显提升。官兵普遍反映，如今的复补训，让每个人都能在“体系棋盘”上精准发力、固强补弱。
“从单项能力的‘修修补补’到战术协同的‘加钢淬火’，复补训工作还有很大的改进空间。”该旅领导介绍，他们正在探索建立有关常态化机制，为实战化训练奠定更加坚实的基础。
