“取书相和声琅琅”
■向贤彪
有人把读书比作登山，一步一景，步步惊喜；有人把读书比作会友，一人一面，皆为师友；有人把读书比作分享，“吾道不孤”，好书共赏。在我的阅读生活中，既有登山的惊喜，也有会友的愉悦，更有分享的陶然，久久沉醉于古人所说“取书相和声琅琅”的氛围中。
学生时代，物质贫乏，精神更贫乏，想要读一点课外书殊为不易。然而，精神成长，无时不发出渴求读书的欲望，于是四处借书来读。一位同班同学的父亲在当校长。一次，他带我走进他父亲的书房。两个书柜里放着满满当当的书。我禁不住诱惑，向同学借了《青春似火》《钢铁是怎样炼成的》两本书，回到教室里埋头读了起来。同桌见状凑了过来，一把抢了过去，“也给我看看”，我只好默许。谁知他在阅读时，又被另外的同学抢走，后来还撕开来读……一个星期后，当两本书再回我手里时，已经是面目全非了。我找来针线和浆糊，认真把书修补好，忐忑不安地放回校长的书房。不久，这件事被校长发现了，平时严厉的他并没有对我“兴师问罪”，还让班主任带给我一张纸条，上面写着“师生皆书友，分享理应当”。后来，我又一次次从校长的书房把书借出来，与同学们分享。安徒生、格林、普希金、鲁迅、郭沫若、巴金……中外文学巨匠相继走进我们的生活，成为学生时代幸福的时光，也让我初次领略到阅读的重量，它给了我成长的底气和信心。
入伍到部队后，我被分配到团政治处，战友送给我的见面礼就是一摞书，记得有《雷锋日记》《王杰的故事》《欧阳海之歌》《新闻报道入门》等。宣传股长赵三祥送给我一套《红楼梦》，扉页上还写了一段赠言：“多读一部名著，就多了解一个世界，多攀登一座山峰。那里的世界很精彩，那里的山峰很迷人。只有坚持不辍，才能成就梦想、登上高峰。”股长用诗一般的语言赞美读书，激励战友们多读书、读好书。
在政治处的4年时间里，我已积攒了上百本书。其中有我入伍时带来的，有用津贴费购买的，有书友赠送的，还有稿件采用后寄赠的书……我将这些书全部拿出来，在办公室设置了一个“读书角”。在我的带动下，大家纷纷拿出自己珍藏的书籍，使“读书角”里的书籍种类更加丰富，有马列经典著作，有中外名著，有新闻写作专业知识等。一有空闲，大家就到“读书角”来，或查阅资料，或静心阅读，或交流读书体会。大家喜欢的书籍各不相同，放在“读书角”之后，就可以交换阅读，汲取更多的知识营养。
萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。读书分享，既是有形的，一本好书大家共读分享，可扩大读书面，让其发挥更大的效益；又是无形的，大家边读边交流，达到加深理解、相互启发的效果，营造共读的书香氛围。
刚入伍那阵子，团里有一个周末读书会，主要是学习马克思主义哲学，参加对象是机关干部。我那时还是战士，经申请才被上级同意参与进来。在两年多的时间里，我们读了十几本马列著作和毛泽东的哲学著作。大家边读边交流，还不时有激烈的争论，当认识统一后，又击掌相视一笑。经过那段时间的共读分享，我对学习哲学产生了浓厚兴趣，懂得了“学好哲学，终身受益”的道理。
在后来的读书中，我一直注重用好分享读书法，与书友们一同分享读书经验和体会。有书友介绍“卡片盒笔记法”的经验，就是把读书笔记写在纸片上并编号，收集到一个盒子里，便于后续整理归类，使它们之间产生联系。我把这个经验用之于阅读中，既延伸了记忆，又构建起自己的知识体系。我自己每读到一本好书，或看到一段精彩的话，或读书有心得体会，总乐意分享给书友。我常想，只要勤“吆喝”，爱书读书的人就会越来越多，社会就会越来越有书香氛围。
陆放翁著有《剑南诗稿》，其中不少篇是谈读书的。如看到孩子们读书“常至夜分”，他说：“弦诵更阑解我忧”“如听箫韶奏九成”。他期待，“但令学业无中绝，秀出安知有后来”。和孩子一起读书，是让他快乐的事：“不须饮酒径自醉，取书相和声琅琅。”心与千古期。有好书需要共读，读好书需要分享。共读分享有收获，有感悟，也有许多温暖的瞬间。
