《中华人民共和国国防法》明确：学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。一个国家公民国防观念的强弱，关系到国家的强弱、民族的兴衰。
“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”一个国家公民国防观念的强弱，关系到国家的强弱、民族的兴衰。
我国开展国防教育的历史源远流长，早在春秋战国时期，就明确提出“国不富则无称雄之本，兵不强则无争霸之力”的政治主张。广为流传的“天下兴亡，匹夫有责”“天下虽安，忘战必危”“国无防不立，民无兵不安”等格言警句，无不闪耀着古代统治者和军事家关于全民国防的思想。
近代以来，我国的国防教育与救亡图存的历史紧密结合在一起。全面抗战爆发后，数以千万计的中华儿女在爱国主义的感召下前赴后继、喋血沙场。青年学子积极响应“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的号召踊跃参军，西南联大当年毕业的男生，身体健全的全部应征入伍，谱写了感天动地的壮丽诗篇。
当历史的车轮驶进21世纪，我们前所未有地靠近世界舞台中心，前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标。改革开放30多年来经济社会迅猛发展，给我们带来了幸福安宁的生活。然而，承平日久，国防意识在一些人心中淡漠了，也腐蚀消磨着在蜜罐里成长起来的青少年。一些青少年热衷于追明星、求时尚，而很少关注国防和军队建设。
历史警示我们：落后就要挨打，特别是精神上积贫积弱者，更要挨打。自1840年鸦片战争以来，在战争资源、人口、兵员都总体占优的情况下，当时的中国军队为何会一败涂地？最深刻的原因，就是从上到下都缺乏以武止战、以武保国的精神。
梁启超曰：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”《中华人民共和国国防法》明确：学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。
即便如此，有一些学校依然对国防教育缺乏深入认知，有的认为中小学国防教育无用无为，有的开展国防教育零散随意，有的组织不健全、制度落实不到位，将国防教育作为“点缀”，甚至当成“软指标”“虚任务”，存在“两张皮”现象，使国防教育“提起来重要，搞起来次要，工作起来不要”。
十年树木，百年树人。把国防教育当成软指标，影响的将是一个国家的硬实力。
历史教训发人深省。各级要站在国家安危和民族发展的高度、站在为未来培养后备人才的角度，来看待国防教育问题，让国防教育成为学生的必修课程，让国防观念成为学生的必备素质，让抓国防教育成为学校领导的分内职责，让能开展国防教育成为教育者的必备技能，通过健全组织、完善制度、提升技能、拓展途径等方法，切实将中小学国防教育落实到位，夯实未来祖国钢铁长城的坚实基础。
