年复一年，老师们就像长在讲台上的丹桂，默默散发出一阵一阵的清香，浸染着台下一茬一茬的学生，以真诚的心灵、高尚的情怀、纯洁的关爱，触动了一个又一个学生的心弦，给他们以力量、勇气和成长。
单刀赴会
老师：第三军医大学高原军事医学系病理生理学教研室 柳君泽
讲述人：第三军医大学学员旅2013级学员 陈牧宇
大三的初冬时节，我踏着清冷的细雨，一步步来到柳君泽教授办公室门口，来赴一个难以预料的约会。我唯一确定的，是柳教授嘴边经常挂句话：“可能我的授课方式不一定适合你，但我希望和诸位做好朋友。”
柳教授教我们《病理生理学》课程，可考试在即，他的考前辅导令我大失所望。出于下策，我只得直接发邮件含蓄地请他“划重点”。柳教授半天即回复：“好的，随时到我办公室来。”
“你就是那个给我发邮件的同学哈？好！”他的口音明显不是川普渝普，而是山西普通话。我感受到一种特殊的亲切。
“对了小伙子，你叫陈牧宇哈？好，我记住你了！”此时，他一边和我聊天，一边在一张便签纸上记下我的姓名专业事项，顺手贴在办公桌右方的墙面上。我看到，那墙上已经支棱着六七张同样的便签纸。没想到，柳教授会这样重视一位初次谋面的学员。
对于考试，柳教授从学科特点讲起，自总论到概论再到个论，每一章每一节都深入浅出，话语幽默风趣且抑扬顿挫，将原本庞杂枯燥的知识点清晰地串联在一起。我频频点头，也深深懂得——他是不可能给我“划重点”的。
但我已经不在乎考试重点了。“专门辅导”结束后，柳教授微笑着问：“还有什么事情，我能帮你解决呢？”
“老师，我以前不大爱吃早饭。前几天，吃了两个鸡蛋饼，开始剧烈腹泻。后来，我把饼给停了，现象就消失了。为验证是不是鸡蛋饼造成的，我又吃了一次，结果又拉了。但今早我试着鸡蛋饼和牛奶一起吃，就不拉了。该怎么解释呢？”
没想到，对于这样一个可笑的“科学实验”，柳教授从生化学上的脂代谢，到生理学上的消化，穿插胃肠道的各种解剖结构，再到肠道菌群对吸收的影响，最后是各种腹泻的机制，令我惊叹不已。他还语重心长地对我说：
“年轻人要爱惜身体，有良好的生活习惯。”
“我们当老师的，不只是教你们知识，更重要的是教你们做人，让你们健康成长！”
……
临别时，我向柳教授深深鞠了一个90度的躬，他连忙扶起我，还送我到门口，直到我消失到在楼梯角，才转身回办公室。
