武警某部官兵连续17年坚持为聋哑学生开展军训
（资料图）
教官代森森右手对着自己的眼睛伸出两只手指，右臂带动手指水平右挥，孩子们就知道整齐划一地向右看齐，手臂放下，孩子们就会齐刷刷地向前看。整个训练过程静悄悄的，没有指挥员响亮浑厚的口令声，唯一能听见的只有孩子们挥臂的摩擦声，这是一次特别的军训。
聋哑学生：“特别想像正常学生一样参加军训”
特殊学校的孩子们大多是盲、聋或哑，教官们在军训之初必须经过一段时间的手语集中训练，才能做到尽可能把每一个队列口令和动作要领传递给孩子们。而连续几天高强度的手势训练让教官们领教到手语学习是如此艰巨，接下来如何军训好这群可爱的孩子们，他们心里都没有底。
万事开头难，据带队教官冯小龙回忆：头一天军训教官们与孩子们沟通障碍很大，孩子们主动拿出事先准备好的小本子和笔，与教官更好地沟通；休息时间，他们也争分夺秒地勤加练习，体会之前教官教的每一个队列动作。
今年参加军训的初一学生董曼在手语老师的翻译下告诉记者：“以前就特别想像正常学生一样参加军训，现在终于实现了。感谢武警教官叔叔圆了我的军训梦！我很珍惜这次的军训，虽然训练过程很艰辛，但我相信能坚持下去，并争当优秀军训学员。”董曼从小患有小儿麻痹，虽已15 岁，但肢体依然难以控制，但在军训中，他是训练最刻苦最认真的一个，别人休息时，他常自己一个人在没人的地方反复练动作。孩子们“不言弃、不舍弃”的行为深深感动着教官们，也深深鼓励着教官们。
一年级的孩子年龄最小却也很懂事，训练特别认真，立正时没有一个人站不直，蹲下时没有一个人腰挺不直，雨中训练时没有一个人嫌苦嫌累，单纯的脸上充满的是那种“我要学、我要练”的期望；孩子们都明白齐步走是队列会操的基础和关键，所以大家都卯足劲认真学、刻苦练，休息时间每一列都有一个孩子自告奋勇地带着大家练习，教官和老师们从他们身上感受到了那一股“正常孩子能做到的我们也能做到的”不服输的劲头。
