“我能做到，你也能行”
■岳小林 王 珍
“快看，小王登顶‘龙虎榜’了！”午饭后，火箭军某旅某连公示栏前，战士小王看着自己的名字位列榜首，十分欣喜。这次“登顶”对他而言，不仅仅是成绩突破，更证明他已经成功跨过了心中那道坎。
小王是一名毕业入伍的大学生士兵，下连后被分到技术密集的发射岗位。由于适应速度较慢，他接连几次专业考核成绩都不理想，渐渐失去了信心。
了解情况后，何指导员语重心长地鼓励小王：“专业不对口没关系，多学多练肯定能掌握。”事后，何指导员安排技术骨干结对帮带小王。没想到一段时间后，技术骨干却向何指导员反映，帮带过程中小王遇上难题就退缩，积极性不高，最近一次考核成绩不升反降。
道理翻来覆去讲，为何收效甚微？这不禁让何指导员陷入沉思：其实，小王的情况在连队并不是个例。由于发射岗位技术复杂，有战士遇到专业瓶颈时，自己作为指导员没少为他们加油打气，但感觉激励作用有限。
之后一次集体谈心，有名战士直言不讳：“指导员，您没学过这个专业，真不知道这背后的困难有多大。”这句话，听得何指导员一怔。
何指导员毕业于陆军勤务学院，机缘巧合来到火箭军发射分队担任指导员。任职以来，涉及专业领域的工作他很少插手，更多依靠连长或其他骨干，自己也以手头工作忙为由不愿深入学习。想到这里，他意识到：知易行难，与其只提要求，不如亲身示范。
那段时间，旅队组织专业理论班组比武。之前类似比武都是连长带队，但此时连长正在休假。下定决心尽快补短的何指导员，在报名表上写下自己的名字，还特意将小王编入参赛班组作为备份选手。
备赛期间，何指导员白天处理连队事务，夜里学习专业。面对厚厚的理论教材、复杂的图纸规程，他有空便拉着技术骨干请教，跟着操作号手一遍遍过流程……渐渐地，笔记写得厚了，专业盲区少了，他对专业的掌握越来越熟练，遇到问题也能提出解决思路。
比武那天，竞争激烈。多轮比拼后，眼看连队分数落后，个别队员有些气馁。“不到最后一刻，绝不放弃！”最后一轮指挥员答题环节，何指导员思路清晰、灵活应变，获得高分，团队排名也得以逆转，取得第一名。
赛后，小王主动找到何指导员：“这段时间我一直在观察，您跟我一样，都不是专业出身，但却在不断向难攻坚、突破自我。”
“你也可以做到！”何指导员对小王说，“专业不对口、起点较低，都不是成长进步慢的理由，要鼓足信心、锚定目标，敢于挑战自己。”
那天过后，小王眼中的迷茫不见了，取而代之的是专注与笃定。理论课上，追着班长骨干问原理；训练场上，对着模拟器反复练习流程操作……
看到非专业出身的指导员能带队夺冠，曾经“吊车尾”的小王进步明显，一些有畏难情绪的战士，也纷纷开启自己的“突破”之路。
曾因专业成绩平平而缺乏自信的战士小庞，主动把专业教材拆解成“每日一学”卡片，白天跟训时边学边练，晚上在学习室钻研到深夜，月底考核从“良好”冲到“优秀”；顾班长不仅把多年的操作心得整理成册，还主动结对帮带新兵，在手把手教学中提升施教能力，练精专业本领；曹班长每天睡前组织全班梳理当日学习要点、复盘易错环节，班组在专业比武中名列前茅。
这段经历也让何指导员更加坚信：带兵人光会讲道理是远远不够的，要想真正激励战士、带动集体，还是要扑下身子、干出样子，率先爬坡过坎，用实际行动告诉大家：“我能做到，你也能行！”
