■营造战斗气息、浓厚打仗氛围，让学员在潜移默化中积淀武化素养
■强化学员的战斗意识和打仗本领，是军队教育工作者的职责所系
武化育人 润物无声
——解放军电子工程学院多措并举强化学员战斗意识和打仗本领
■王微粒
10月25日清晨6点，随着一声哨响，电子工程学院一旅全体人员全副武装迅速完成紧急集合，随即展开应急拉动和处突演练。站在排头的一旅旅长荣之文说，像这样的战备训练每月一次，已经成为了学员训练的常态课目。
近两年，该院针对院校战斗气息不浓、打仗意识不强等问题，课上课下多措并举，持续加大武化育人力度，取得了良好效果。
校园绝非安逸之地，培养打仗人才须从武化抓起
2014年，该院对大四学员进行军体达标摸底测试。结果让人担忧：100米通过率89.4%，5000米通过率87.6%，单杠通过率85%，400米障碍通过率82.1%，而以1项不通过，成绩即为不合格来计，整体达标率更低。
无独有偶，在同期开展的一次问卷调查中，对于在校期间想学什么，96%的学员表示只要考试得高分，68%的学员提到想学图像处理、视频制作等，到部队算有一技之长，只有不到30%的学员提到想学习军史战例和军事技能。而在军校是否有军味方面，超过半数的学员觉得军校的生活味多于战斗味。一些从部队考学来的学员甚至说，军校每天生活相对规律，还有周末和寒暑假，除了操课和体能，似乎跟地方大学没有太大区别。
两份沉甸甸的报告引起了该院党委的思考：现在的军校学员作为未来战场的指挥员，如果没有打仗意识和过硬本领，怎么适应部队节奏？怎么胜任岗位需要？怎么带兵打仗？
浇花要浇根，解题须寻本。如何实现院校教育向打仗聚焦、向实战靠拢，进一步解决学员到部队水土不服、军味不浓、武化不足等现实问题？多个由常委带队的调研组分赴教研一线，历时一个月，带回了从课堂中、障碍场上、学员宿舍里听到的官兵声音。
经过多轮调研和讨论，该院党委逐步达成共识：温室里长不出参天大树。要培养打仗人才，先要有从难从严贴近实战的氛围。院校育人，须从武化抓起。
于是，从2014年开始，该院着眼增强学员军人意识、打仗意识，在思想教育、教学训练、作风养成等多方面下气力，营造战斗气息、浓厚打仗氛围，让学员在潜移默化中积淀武化素养。
事事处处加注军味战味，让学员瞄准打仗储备能力
“什么是武化？就是让军校更像军营，让学员更像军人。”在2016级新学员的一次集中教育中，该院政治部主任王国新这样说道。
“回宿舍第一件事就是给水壶换水”，二旅21营学员郭志宇告诉笔者。该院每月组织一次战备周活动，期间随时可能全装紧急拉动，必须保证各项物资准备就绪。走进学员宿舍，背囊、雨衣等装具放在床头，武器装备就在门后，一声哨响，部队马上携装集结。
战备等级转换、战备教育、应急演练、轻武器射击……翻开学员营的训练计划本，发现不少紧贴部队的课目；贝卡谷地之战、海湾战争、“沙漠风暴”行动……校园各个角落的灯箱橱窗上，信息作战的经典战例引人驻足。
当兵打仗的意识就是这样通过一个个点滴细节流入了学员内心。
教学主渠道更是武化育人的主阵地。两年来，该院对80多个专业、600余门课程进行了全面修订，加大外场课、实装课、推演课比重，依照军事训练大纲和部队需求，对各层次学员培养方案和课程标准进行“实战加注”。
为了让学员零距离感知部队，去年，该院将无人机专业毕业学员按建制营编入东部战区某旅序列，与部队一道完成了全程13个作战课目的训练，在全军院校首次实现无人机信息作战实飞实控实战教学。
课堂上练兵热潮涌，课堂下论战氛围浓。每周二、四晚的自由活动时间，该院21个第二课堂俱乐部就好戏连台：主讲军事高科技的“搏穹”军事讲堂至今已举办40多期，期期爆满；读书会、辩论赛、演讲比赛等活动接连展开；论兵堂、虎贲文学社、军事格斗俱乐部、武装定向越野组等多个小组将内外兼修、文武兼备的育人目标融入了活动中，让学员像准备打仗一样储备能力。
