教育内容为何年年都上“一年级”
【现象回放】有一段时间，中士党员韩旭一听参加党课教育，就直皱眉头。这也难怪，入党3年，他对每堂党课都做了笔记，后来拿出来一算账：40多堂课，有关“党的宗旨”的内容听了4遍，有关“党的基本知识”的内容学了5遍……“这种简单重复，影响了党课的教育效果。”他这样说。对比该团前些年机关和基层党支部的党课教育内容，这种“教育内容年年都上‘一年级’”的情况时有发生。
“盲目照搬照抄，不分时机场合和对象情况的教育谈不上有效。”团党委常委、政治处主任戎猛说，从去年开始，他们尝试把党课教育内容由上级统揽改为营连互动。开展党课教育时，打破连队界限，以营为单位，按照党龄长短进行合理分组、分层施教。内容上区分党的基础知识教育、党性修养教育和党员先进性教育3部分。每逢重大任务和重要时间节点，基层党组织会密切配合党课教育，开展知识竞赛、心得交流、党员讲堂等活动。这样一来，党课教育的灵活性和实效性大为增强。
党课制度是七项组织生活制度中的一项重要内容，是保持和发展党员队伍先进性的重要途径。党课制度落实好不好、质量高不高，能在很大程度上反映一个班子的能力素质。今天怎样上好党课？济南军区某机步团研究探索党课制度规律，从解决问题纠偏正向入手，不断提高党课教育质量，其做法有借鉴意义。
延伸思考
用好党课这个教育手段
■彭 军
开展党课教育，是党在长期实践中形成的一种经常有效的传统教育形式。作为七项组织生活制度之一，党课教育充分体现了党高度重视从思想上建党这一光荣传统。不管形势任务怎么变，党课教育只能加强，不能放松；党员的素质只能提高，不能降低。上好党课，对于提高党员素质、促进党员思想入党、发挥党员先进性作用有着重要意义。
新形势下，我军党员队伍知识层次提高了、视野开阔了，对党课的鉴赏水平也大大提高，大家不仅希望在党课教育中感受真理的光辉和魅力，也渴望在党课教育中得到高雅的审美体验和享受。这些，都对各级党组织开展党课教育提出了更高要求。很多情况下，不是党员不愿听党课，而是一些党课容易出现教育流于形式，缺乏制度化；教育内容单一，缺乏创造性；理论脱离实践，缺乏针对性；教育方法单调，缺乏说服力等问题，削弱了党课的吸引力和实效性。这些不是小问题，各级党组织要从确保党的纯洁性、提高部队战斗力的高度来重视和对待，坚决纠正和克服把党课教育视为可有可无的软指标，“说起来重要，忙起来不要”的错误倾向，把党课教育作为党建工作的大事抓紧抓好。
组织实施党课教育，各级党组织首先要精心选好用好授课人，让忠于真理、信仰真理的党员走上讲台，把对党的忠诚、对真理的理解渗透在鲜活的文字上，体现在热忱的语言中，使党课走出刻板说教，充满真挚感情。其次，要注重吸纳、传播精辟凝炼的真知灼见，避免云山雾罩的“弯弯绕”和装点门面的“假大空”，用独到的思想观点和语言风格，把真理讲精彩、把哲理讲生动，使人耳目一新、精神一振。再次，要营造民主互动的党课教育氛围。讲党课者和听党课者在职务、学识水平、资历等方面虽有所差别，但都是平等的同志关系，授课者要自觉地把自己和听众融为一体，不能板着面孔说教，更不能动辄训人。这样才能使听者如沐春风，才能让大家愿意听、听得进、记得牢、做得到。
（作者系77556部队党委书记）
《解放军报》（2014年5月12日 07版）
