丁寅毕业于第四军医大学口腔医学系，导师为该校口腔医院创始人陈华教授。当年丁寅读研究生时，导师陈华教授已年过八旬，时任学校副校长的陈老教授仍亲自到实验室看学生做动物实验，为学生设计选题、修改论文。在临床工作中，陈华教授要求也非常严格，从病历书写是否细致、数据测量是否准确，到接诊患者时的仪容仪表、精神面貌，都要求医生一丝不苟。从那时起，导师踏实严谨、待患如亲的品格就开始在他的心里生根发芽，并深深地影响了他做人做事的原则与方法。
2008年，丁寅出任正畸科主任，而在此之前，他已经做了12年科室副主任工作。长期形成的对科室发展的观察和思考，以及实践中的摔打历练，使他逐渐摸索出一套行之有效的科室管理方法，并在不断完善中日趋成熟。
丁寅主任刚刚上任时就清楚地意识到，人才梯队建设是科室发展的基础和根本。他利用各种机会培养锻炼年轻人，为他们搭建施展才华的舞台。在科室人员紧张的情况下，他先后支持选派5人赴美国长期留学，10余人次赴美国、德国、韩国进行正畸新技术培训；他根据每个人的技术特点和发展方向，科学合理地安排科室骨干外出学习交流，做到学有所长，学有所成。对新进科的青年医生除要求参加全院青年医师培训之外，科室还要组织一些特殊项目的培训，帮助他们快速提高临床技术水平，保证科室临床医疗质量。
为把好临床质量关，科室强化了医生综合诊疗方案的制定，在三级检诊制度下又出台两级医生初诊负责制。担任主任工作后在科室首先开展了每年两次全科人员完成病例的抽检工作，依据国际口腔正畸病例质量评估标准，结合国内对正畸完成病例的要求，组织专家对病历资料完整性，诊断准确性，完成后牙齿排列、咬合情况，面型改善程度，知情同意书签署等进行量化考评，提出改进建议。多年来正畸科坚持就诊患者电话回访制度，做到了及时了解每一位患者对医疗质量与服务的意见。这些举措已成为科室医疗质量持续改进的重要环节。此外，科室每年都会举办研究生优秀病例展示与年终病例汇报评比，营造重视临床能力提升的良好氛围；组织出国与外出学习人员汇报会，让全科分享外出学习成果，促进共同进步。
正畸科是研究生培养的大科，研究生培养质量直接关系到科室发展水平。为了使他们临床思路逐渐成熟，科室将对研究生的临床工作要求渗透到整个在读期间。研究生在第一年上基础课时每周都要利用周末跟随导师进行临床见习，进行岗前培训，参加临床专题讲座。凡是科室培养的博士、硕士研究生，除了要通过论文答辩，还要提交数个不同类型和一定难度的病例进行汇报，接受评审专家质询并答辩后方能通过临床病例答辩。这些举措使正畸科研究生培养成绩令人瞩目，多人在全国正畸研究生病例比赛中夺冠，部分优秀病例在国内外权威杂志上发表。研究生就业前景良好，获得用人单位普遍好评，很多口腔医学院校与口腔医院主动来院寻求毕业研究生。
此外，科室进修生教学也形成了规范化、精细化的特色。除了为期一年的临床实践与毕业考核外，还要对进修生进行摸底考试，并进行为期两周的岗前培训，成绩合格方能进入临床；专门为进修生开设了20多场临床专题讲座，内容涵盖医患沟通、各类错合畸形的诊治策略、常见矫治器的制作、临床新技术新进展等。组织进修生读书报告，指导优秀进修生撰写科研论文，让他们真正学有所获。
丁寅认为，在严格管理、科学管理的同时，营造科室团结和谐的氛围也非常重要，这就需要科主任公平公正，以身作则，以诚聚人。他的理想是在学科竞争日趋激烈的形势下，把科室建设成国际知名、患者信赖的口腔正畸专业学科，实现从陈华老教授创业之初就开始憧憬的梦想。
