田华生（左一）
“郭兴福教学法”插上科技翅膀
【时间】21世纪
【见证人】田华生
【人物小传】田华生，历任战士、班长、排长等职，现任郭兴福生前所在部队十二连连长，军区表彰的优秀“四会教练员”，任“郭兴福班”班长期间，创立的“某新型榴弹发射器打敌地堡射孔”教学法，在军区巡回表演，荣立二等功一次。
“我们这代军人赶上了部队发展壮大的好时期，新技术、新手段向教学领域渗透，提高教学的电教化、网络化、模拟化、对抗化水平，是新时期‘郭兴福式教练员’必备的素质。”在田华生房间刚坐定，他就一股脑儿道出了自己对“郭兴福教学法”新发展、新内涵的认识。
“信息化条件下的训练，对教练员的信息化素质提出了更高的要求，必须实现素质的不断升级。”田华生告诉记者，现在他所在旅着眼提高教练员队伍信息化素质，细化各级、各兵种专业教练员的评定标准，形成一套新型“四会”教练员考评细则、评定标准和奖励办法。
“一些老手段、一招鲜退出了历史舞台，逼着广大教练员潜心研究新情况、新问题，不断增添新内容、加大科技含量。”田华生一口气向我们说出教学诸多新变化：“电子教案”代替了原来的手写教案，传统示范讲解换成了通俗易懂的画面和数据分析，使战士从以往抽象的理论学习中解脱出来；教练员普遍会使用多媒体进行教学，大大缩短了教学周期，提高了训练效果……
近年来，该旅先后投资100多万元完善了营区综合信息网、训练管理数据库、多媒体数据库和信息资料数据库建设，配备了高清晰数字背投、光电教学仪、数字摄像机、多功能编辑机等现代教学器材，建起了终端进班排的网络，各级可以通过局域网进行网上教学训练。
“这些都为‘郭兴福教学法’插上科技翅膀，极大地推动了教学改革。部队还采取多种措施，提高教练员任教组训能力。”说着，田华生拿出一本计算机二级证书，告诉我们：“人人学电脑，个个考证书，大家学习的紧迫感更强了。”
“时至今日，‘郭兴福教学法’已不再是传统意义上的教学方法，而是向军事训练、政治教育、行政管理等多个领域拓展。”田华生说，随着军事训练转变步伐的加快，电子教学、网上对抗、模拟射击等已成为训练场上的家常便饭。
（图片提供：汝 飞 程龙 高亚南）
