过去，我们在作战指挥和参谋人才培养上欠账，有旧体制的局限性，也与一些单位目光短视、思维僵化有关。比如：只顾眼前使用，不重长远设计，导致有能力、有潜力的同志被绑在岗位上，而有些人却成了学习专业户；按部就班、论资排辈，导致千里马原地歇步，不能迈开腿跑起来；军兵种内“一条线”培养，导致知识结构单一、能力素质瘸腿。这些做法、这种思维的危害人人皆知，决不能再带入新体制。
“人造革制不出牛皮鞋。”当前，我国安全和发展环境更加复杂，面临的战争危险现实存在，备战打仗的任务艰巨繁重。应对各种风险挑战，对作战指挥和参谋人才的需求越来越迫切。还要看到，人才培养具有周期性，平时欠了账，甚至账摞账，短时、战时就还不过来。可以想见，没有最新最强的“大脑”，练兵备战就会慢速低效、跑偏走样；让“戈尔洛夫”来指挥现代战争，根本谈不上运筹帷幄、决战决胜。
我们常说：“宁可让人才等战争，不能到战时缺人才。”培养作战指挥和参谋人才是一项复杂的系统工程，它不是哪一个岗位、哪一支部队、哪一个军种、哪一所院校能够单独完成的。只有将联合作战指挥人才培养作为战略问题来抓，深入研究和把握规律，投入更大精力、集中更多资源、采取超常措施、创新培养模式，才能打通联合素养培育通道，把人才匮乏的问题真正解决好。当前，健全“三位一体”新型军事人才培养体系,打造没有围墙的“联合作战学院”，是必须抓紧抓好的重要任务。
刘伯承曾指出：“军官培养，是最艰巨的战争准备。”这是久经沙场的老帅对战争规律的深刻洞见。作战指挥和参谋人才培养更是等不得、慢不得。只要保持使命感、忧患感，坚持面向部队、面向战场、面向未来，让“中军帐”优秀人才的活水汩汩不竭，就一定能为实现强军目标、建设世界一流军队提供人才保证和智力支持。
