空军工程大学学员（资料图）
4年一周期——
成长规划定型思想底盘
●4年成长小周期，奠基着学员人生大周期
●德育“展开图”，连着中国梦强军梦的宏图
这是一个母亲的由衷欣慰——
今年春节，第一次放寒假的屈筱钰回到家，不仅帮妈妈洗碗洗菜，还每天晚上端热水为母亲洗脚。母亲邓颖丽说：“孩子懂事了，一再叮嘱我把身体养好。”
不仅有欣慰，还有惊讶：“孩子在人文历史上的学识、时政新闻上的见识，都让我开眼界、受启发。这才一年呀，孩子就能给教育成这样，太不可思议！”
人们不禁好奇：一个孩子一年的变化何以这样大？
翻阅一个类似课程表的《学员德育培育实施方案》，也许就能找到答案。
该校实施的“红色传人培育工程”让人眼睛为之一亮之处，不仅在于让“目标图”具体化、把“路线图”画翔实，还在于把“展开图”描精细。
在这份被称为“展开图”的《学员思想品德培育实施方案》中，该校把素质模型要素指标和培育体系各项内容，填充到军校4年的各个阶段，实现了像组织基础课、专业课教学一样组织道德培育。
这份以4年为一周期的德育“展开图”不仅包括正课，还涵盖了节假日和寒暑期，既有校院组织的“规定动作”，又有基层自主开展教育、学员自愿选择参加的“自选动作”。比如，在今年的寒假活动中，大一学员是开展“为父母剪一次指甲、洗一次脚、做一顿饭、写一篇亲情日记”等“四个一”活动；大二学员是“到敬老院、社区当志愿者”；大三学员是参加革命老区小学生“新春圆梦”活动；大四学员则是进行一次义务献血。
“三岁看大，七岁看老。”军校4年，每一条规划都在定型着学员们的思想底盘，奠基着他们的军旅人生。他们流下的每一滴汗水、走过的每一行脚印，都在标记着他们的成长。
这份成长，发生在不经意的一瞬间。该校政治部红色传人办公室主任汤煜始终难以忘记去年新训时两次拍肩膀的动作：一次是新生报到，家长拥抱着孩子，拍着孩子的肩膀，鼓励他要坚持；一次是新训结束的“成人礼”上，一位父亲拥抱着孩子，这次是孩子拍着父亲的肩膀，让他放心。
这份成长，伴随着一棵小树的生长。在学校组织的“我与小树共成长”认领活动中，学员张拓韬在小树的认领铭牌上写的格言是：“今天的小树，明天的栋梁。”
这份成长，在学员奔向远方的脚步里。当“蓝色贝雷”第五任小组成员将他们用津贴积攒的助学款和学员捐助的物品，交到云南一个偏僻小山村的孩子们手上时，看到印有战斗机的练习本在孩子们的手中挥舞，学员们开始明白，红色传人的真谛在于：传力量、传希望、传梦想。
更深刻的成长，则发生在学员的内心深处。来自湖南农村的陈永安，在高中时喜欢杂文，以“愤青”自居。来到军校后，奋勇拼搏的他终以第一名的成绩取得保送研究生的资格。利用假期，他先去深圳华为和腾讯总部，然后到中国试飞院，认真思考后，陈永安立志研究雷达，做祖国的一双“眼睛”。
“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”陈永安注意到习主席在北京大学讲话时说的一番话，也看清楚了自己所处的大时代坐标——
到2020年全面建成小康社会、军队如期完成“基本实现机械化，信息化建设取得重大进展”的战略目标时，他还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，他还不到60岁。
军校4年的成长小周期，奠基着学员人生的大周期。他们这一代军校大学生的成长齿轮，注定将与中国梦强军梦紧密传动。
聚是一团火，散是满天星。再过几天，又一批红色传人将从空军工程大学出发。他们将带着从这里汲取的信念和力量，奔向高原、奔向戈壁、奔向海岛、奔向蓝天……
