指挥员，从“五个不会”中突围
——陕西省汉中军分区开展应急指挥能力训练纪事
■王亚彬 本报特约通讯员 王福军
写在前面
在开展实战化训练中，指挥员素质的强弱、能力的高低至关重要。习主席曾严肃指出当前部分指挥员能力素质上存在的“五个不会”问题，振聋发聩。近年来，为破解这“五个不会”问题，省军区系统坚持多方用力、多头使劲。陕西省汉中军分区积极实施能力“突围工程”，从源头抓起，将刀口指向各级指挥员，让精武强能训练成为常态，不仅打通了人才培育链条，更发挥出考核的杠杆作用，确保指挥员人人过关、个个过硬，经验值得借鉴。
汉中军分区组织高炮分队进行训练。王福军摄
6月初，暴雨冰雹持续袭击陕西汉中，造成该地区多处路段山体滑坡，上百户村民房屋倒塌，江河、水库水位急剧上涨……
险情传来，汉中军分区各级指挥员闻令而动，迅速进入战位，从研判形势、军地协同到调配力量、临机处置均有条不紊。
他们从容应对的底气从何而来？
“金牌教练”交出教鞭——
走开依托院校挂钩训新路子
“蓝军左翼兵力不足，后勤补给受阻，应从这一方向快速实施突破，一举歼灭蓝军……”汉中军分区司令部参谋李本毅话音刚落，西乡县人武部政工科长邹坤走上讲台说：“蓝军左翼部队防御方向地势险要，易守难攻，我认为应从蓝军左后方迂回，对蓝军实施围攻……”战场态势分析正酣，某军队院校教员陈建平却在此时故意“找茬”：重新调整兵力、火力配属和战场环境。迅即，大家又重新围绕分析判断、情况处置等环节，展开激烈辩论，实战热浪再次扑面而来。
这是该军分区指挥能力集训的一个场景。笔者看到，军队院校专家授课、红蓝对抗式教学，在讨论和碰撞中形成答案，辣味十足。
课堂与实战的距离有多远，很大程度取决于由谁来拿教鞭。过去，该军分区按照专长任教挑选教练员，身边一些多次在上级比武竞赛中摘金夺银、也带着大家在训练考核中取得优异成绩的“高手”成为首选。可在去年底的应急指挥能力考核中，一个训练抓得不错的人武部，尽管由身边的“金牌教练”轮番执教，参训人员热情也很高，却还是在考核中跌了跟头。
反馈的结果显示：“身边高手”施教，有熟悉情况、便于组织等优势，但也存在教学方法简单、手段单一的短板，特别是对信息化知识、新训内容掌握不全面、运用不熟练。有些同志反映，他们课上教的内容有的与实战脱节，有的已过时……
军分区党委“一班人”分析感到，教练员队伍既缺又弱的问题比较突出，未经院校受训的达80%，缺乏一线指挥经验的超过70%，“身边高手”任教热情很高，但投入大产出少，甚至使了蛮力打了空拳。
对此，他们形成共识：破解“五个不会”问题，应从组训施教这个源头入手，决不让“教”成为“学”的短板。经过考核，5名“金牌教练”走下讲台、放下教鞭。军分区与某军队院校建立挂钩帮训机制，聘请了4名优秀教员进行授课辅导、全程跟踪指导。同时，大力加强对教练员队伍的能力培训，选送训练骨干入校受训，确保每个专业都能储备2至3名懂专业、会教学、善组训的教练员。
不同的教员授课，效果大不一样。
“迅速从地图上找到我们现在所处位置、无名高地南侧300米有什么场地、前方10公里地域发生火灾如何实施有效救援……”5月底，军分区将70多名现役干部、专武干部拉到一处陌生地域，要求依托一个指北针和一张军用地图，准确找到点位。某军队院校教员张建安抛出问题后，大家都很兴奋，立即对照现场地形和地图，标定所处位置，本以为会得到教员的表扬，可却被教员批评得一无是处，原因是战场观念差，逼着大家提升实战意识。
