激活创新发展内因，把调动干部教员工作热情作为实现“内涵式发展”的有效途径
奖励和惩戒是“精细化管理”的重要手段和方法。“学高为师，德高为范”，评价教员思想素质高低，可从思维层次高不高，意识和视角是否超前等入手，进行系统全面的评价。把专业能力和教学成效结合起来进行评价，考察教员在一线教学岗位上真正有无“作为”，不能仅仅比学历看资历，应把教员专业能力和教学成效结合起来进行评价。把口碑公论和考核考察结合起来进行评价，真正把广大学员拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、欢迎不欢迎作为评价教员能力素质高低的基准线，为“精细化管理”提供有效依据。
注重发掘和培育“内涵式发展”典型，为催生争先创优活力树立标杆。注重发掘、培养、总结和宣扬师德高尚、业务精湛的先进典型，为个体“内涵式发展”起到示范引路作用。不遗余力树立典型。充分利用评选优秀教员、先进教学工作者、教学名师和教学竞赛等平台，培养和挖掘具有鲜明个性和不同特点的教学典型。大张旗鼓宣扬典型。充分利用硬件和软件资源大力宣扬身边的典型，可通过设立“名师墙”和“标兵橱窗”，利用校园网、板报、学报、灯箱等载体展示典型风采。人尽其才用好典型。大力挖掘院内现有人才资源，发现典型，并大胆使用，真正做到人尽其才，才有所用。
建立“和谐中有竞争、竞争中见内涵”良好环境，激发干部教员成才建功热情。良好的校园环境，是确保教员安心教学、舒心工作、用心育人的重要保证。全力打造尊师重教文化。把尊师风尚融入学院建设的方方面面，把重教氛围体现在工作生活的点点滴滴，使尊师重教成为全院官兵的自觉行动和共同习惯，从而形成尊师重教文化环境，彰显尊师重教文化感染力。竭力营造民主和谐氛围。制定规章规定，反复征求意见，让干部教员享有广泛的参与权、知情权和监督权，竭力营造民主和谐氛围。真心实意排忧解难。对干部教员常遇到的小孩入学入托、家庭住房保障、家属随军就业等实际困难，学院党委可用组织名义真心实意帮助解决，让广大官兵确实体会到学院大家庭的温暖温馨，感觉到党委组织的关爱照顾，触摸到领导机关的深情厚意，以利于凝聚人心，留住人才，感召广大官兵聚心合力，为学院内涵式发展再续辉煌。
（作者单位：武警广州指挥学院）
