做好改革中人才队伍稳定工作
■刘冀昌
习主席强调，要积极创新人才培养、引进、保留、使用的体制机制和政策制度，以更加开放的视野引进和集聚人才，努力培养造就宏大的高素质创新型军事人才队伍。这一重要指示，对院校加强师资队伍建设指明了方向。
教之本在师。推进院校建设发展，必须要有一支晓战善教、素质过硬的师资队伍。随着国防和军队改革深入推进，院校调整改革即将实质性展开。面对长远发展和进退去留的实际问题，一些院校教员思想上有了波动。为此，院校迫切需要采取有效措施，保持师资队伍的稳定性，特别是在调整改革实质性展开之后，要高度重视优秀人才特别是教学骨干的保留工作，实现办学育人协调发展，确保军事人才培养质量的持续提升。
必须拓宽战略视野，树立全新的人才观。院校调整改革取得成功的标志之一，就是人才效益的最大化，必须站在强军兴军的全局统筹人才队伍建设。在院校调整改革进程中，必须坚持发展地、全面地、系统地看待人才队伍建设问题，准确把握客观实际，通过摸清根本底数，建立人才档案，加强沟通协调，对口合理调整等细致工作，真正把优秀的教学骨干留下来、用起来,切实防止因调整改革而出现人才流失、精神不振、动力不足等问题。
必须搞好思想引领，增强教研队伍对改革强校的信心。院校各级领导要深入扎实做好思想引导工作，真心实意帮助教职员工解决后顾之忧，精准落实改革决策部署，不断积聚改革正能量。要让一线教学骨干认识到，院校不论怎么改，师资队伍建设都是第一位的，院校要发展必须保留优秀的骨干力量，“凭素质立身、靠实绩进步”的导向不会变。要扎实搞好价值观教育，引导广大教员充分认清军人职业价值，正确对待个人得失，强化献身国防教育事业的使命担当。
必须用好政策制度，激发爱岗敬业的进取动力。政策制度关系人才队伍长远建设，用好方能增效，只有把选用机制制定准、把优秀人才使用好，才能发挥院校育人的最佳效益。要结合调整改革，进一步健全完善人尽其才、才尽其用的人才使用机制。根据调整改革后新的教学任务，科学规划各类人才的配置计划，改变传统的一个专业干到底、一次配置定终身的模式，对于人才知识结构、专业能力、实践经验与岗位实际需要不一致的，要及时进行调整。要建立完善激励机制，激发人才进取动力，推动优秀人才脱颖而出，形成人尽其才的生动局面，切实谋取调整改革的最大效益。要发挥人才的酵母作用，通过选好留好用好优秀人才，产生“一石激起千层浪”的效应，使调整改革真正成为催生院校教育活力、激发院校建设发展的“催化剂”。
（作者单位：重庆通信学院政治部）
（《解放军报》2016年06月19日 07版）
