随着军队改革的有序推进，不少院校都完成了整体转隶。表面上看，单位整体转隶只是换了换“婆家”，变换了一下隶属关系，实则不然，这是院校改革的一个重要步骤，是重组体系结构、整合资源力量的实际举措，必将对形成我军人才培养新格局产生深远影响。
面对转隶，部分院校官兵出现这样那样的想法和顾虑：有的认为转隶是撤降并改的前奏，随之而来的是个人的转行、转业，担心个人发展会受限，精神状态大不如前；有的认为转隶后新的上级领导机关刚组建，工作头绪还没完全理清，乘着这个“空档期”，思想可以放松一点、工作可以放缓一点，坐等院校改革的具体方案出台；还有的认为转隶到新单位后属于“外来户”，人头不熟、关系不近，可能会不受待见，干得再好也没用，等等。
仔细分析，这些想法和顾虑的产生有其客观原因，但归根结底还是因为部分官兵对改革大势看得不清、自身政治定力不强。因此，越是在转隶交接的特殊时期，越要澄清这些错误认识，越要强化政治定力。
隶属关系变了，听从指挥的号令意识不能变。虽然新的上级领导机关刚组建，上下之间还不太熟悉，但落实指示、服从领导的标准不能降，要主动沟通，多请示、多汇报，在上级机关的指导下开展工作，不折不扣地贯彻上级党委的工作意图和部署。
隶属关系变了，只争朝夕的工作状态不能变。要自觉克服等一等、看一看、放一放的观望心态和懈怠情绪，主动摸准上情、对接上级，在新的领导管理体系下正规有序地开展工作，把人才培养工作往前赶、做扎实。
隶属关系变了，从严从实的作风要求不能变。面对转隶之初工作磨合方面出现的问题，要本着“严”和“实”的态度，不躲不绕、不浮不漂，主动负起责任，避免出现失位失序。要强化底线思维，及时发现和消除管理盲区，确保转隶之后院校安全稳定。（解放军电子工程学院政委 沈千红）
（《解放军报》2016年02月21日 07版）
